【文档说明】《第五课 小产品 巧创意》说课稿1-九年级美术下册湘美版.doc，共(3)页，273.500 KB，由小喜鸽上传

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《小产品巧创意》说课稿教材：湘版美术九年级下册第五课《小产品巧创意》课时：第一课时各位评委，各位同仁，大家好！今天我说课的题目是《小产品巧创意》，我将从教材及学情分析、教学方法、教学目标及重难点、教学准备、教学过程、板书

设计六个方面来汇报我的教学设计。【教材及学情分析】教材分析：《小产品巧创意》是湘美版九年级下册中“设计·应用”的学习领域内容。教材共6面，由课题、导入语、学习提示语、图像（产品图片、示意图、设计效果图等）、活动建议、评价要点、相关链接构成。教材用图文混编的方式，将本课的教学内容

串编起来，设计的三个“思考·练习”和二个“学习活动”如红线一样贯穿全课。意在让学生初步认识设计在生活中的意义，理解材料以及造型与功能等设计理念。学情分析：九年级的学生，已经对教材中的绘画、设计等美术知识有了一定的认识。因此本课对产品设计的主要因素和造型设计方法作重点讲解。本堂课将在学生原

有的学习基础上进一步提升学生的设计和创新意识。【教学方法】在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，我主要采用情境教学法：创设情境感受体验产品造型设计，引导学生发现设计的神奇和魅力。合作探究法：通过合作学习与探究，激发学生的设计欲望和创作热情。在学习方式上我着

重培养学生自主学习、合作与探究意识，主要通过欣赏、观察、思考等形式，启发诱导学生自主探究，鼓励学生自主探究，发表自己见解，师生互动，形成和谐的课堂氛围。【教学目标及重难点】根据本科的主要内容以及基本学情，我确定了如下三维目标：知识能力目标：认识设计，把握产品设计的考虑

因素。过程方法目标：通过自主探究，学会产品造型设计方法。情感态度和价值观目标：提高学生的创新意识，培养学生关注身边事物的敏锐感。重点：掌握产品设计的考虑因素。难点：能够运用造型设计方法设计、绘制产品效果图【教学准备】教具：课件、产品实物、范画学具：

素描纸、记号笔、油画棒【教学过程】本节课我设计了五大教学环节。环节一：情境导入教师出示实物：让学生发挥想象力，猜测产品的用途，猜一猜产品的用途。导入课题《小产品巧创意》。设计意图：通过设疑的方法，激发学生对产品设计的探究欲望。环节二：产品设计考虑因素1、欣赏《智能水杯》视频。2、引导学生自主归纳产

品设计考虑因素。设计意图：通过欣赏让学生掌握产品设计考虑因素，进一步认识产品设计相关知识。环节三：产品造型设计1、《猫形水杯》欣赏。2、实物探究，通过小组合作探究完成《探究卡》上的问题。（附件2）学生体验

灯泡造型水杯实物，分小组合作探究完成《探究卡》上的问题，并大胆谈谈自己的想法。3、教师出示自制教具——造型独特水杯6、观看《手绘效果图步骤》微课，7、出示教师成套设计作品范画。设计意图：通过欣赏、探究的方法，引导学生进一步了解产品造型设计，并学会将设计意图表达出

来。培养学生的观察能力、表达能力和总结知识的能力。环节四：学生作业1、综合考虑产品的功能、造型和材料等因素，尝试设计一款既实用又美观的喝水用具。2、教师巡回指导，帮助有困难的学生。设计意图：培养学生设计意识，合作意识。环节五：展示评价1

、学生展示作品，并简单的做一个产品设计说明，其他同学可以谈谈对其他同学设计的产品的想法。学生自我评价，同学之间可互相评价。2、教师拓展与小结。设计意图：通过展示与交流，提高学生分析能力和表达能力，培养学生关注身边事物的敏锐感。【板书设计】为了体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌

握，在教学中我把课堂板书分为三部分，把知识要点放在左侧，中间播放多媒体课件，右边张贴教师范画三张。（附件1）以上是我对《小产品巧创意》这一课的认识和对教学过程的设计。对课堂的设计从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现了对学生设计意识和创新意识的培养。我的说课完毕，谢谢

大家。附1：板书设计：附件2：范画1范画2范画3课件产计考素小产品巧创意产品设计考虑因素功能造型材料{