【文档说明】《第四课 设计美丽服装》说课稿1-九年级美术下册湘美版.docx，共(4)页，26.198 KB，由小喜鸽上传

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《设计美丽服装》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是湘版美术九年级下册第四课《设计美丽服装》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学策略、教学过程，五个方面对本课题进行阐述。一、关于本课的教材分析根据国家《义务教育美术课程标准》“设计.应用”学习领域中的阶段目标，教材选

择了与生活密切相关的服装主题，将教学引入到民族服装文化中。本课活动一的要求是收集民族服装样式图片与同学交流，谈谈对某种民族服装特点的认识并用绘画的手段记录喜欢的民族服饰；活动二则是要求学生结合民族服装特点进行大胆创新设计，并实现创意，展示一台服装秀，我这节课主要是第二课时的内容。鉴于此，本课

的教学目标及重难点设定如下：教学目标：知识与技能目标：了解服装设计的基本常识，能够将民族元素从款式、色彩、纹样等方面融入到设计中。过程与方法目标：能依据一种服装基本样式进行变化设计，借鉴民族服装特点设计一款服饰，利用简易材料

实现创意。情感态度与价值观目标：能够积极参与服装设计和作品展示活动，并能在组织策划和其他工作中表现自己的才干。教学重点：通过民族服装元素在现代服装中的案例分析，掌握民族元素与现代服装结合的方法，能利用民族服装的特点进行服装设计。教学难点：能利用

民族服装的特点进行服装设计，掌握简易材料实现创意的方法。二、关于本课的学情分析本次授课对象为九年级学生，这个年龄阶段的学生有着渐趋强烈的个性意识和成人意识，他们已经不满足于简单的说教和现成的结论，知识面的扩大使他们的好奇心、表现欲加强。这一节课能为学生提供舞台和机会，激发学生的学习兴趣和创作热情

。三、关于本课的教学方法针对本课教学目标和教学重点以及学生的实际情况，主要采用教法是：观察欣赏法、分析讨论法、直观感受法、讲授演示法、评价法等教法。对应确定的学法是：欣赏感受法、合作探究法、感知体验法、展示评价法等学法。四、关于本节课的教学策略

本课在教学设计中力求体现美术课程理念，边讲边练，讲练结合，从兴趣入手，巧用示范，突破重难点，让学生快乐学习。五、本课的教学程序：一、创设情境，导入新课：(2分钟)1、上课铃响，穿着民族服装的同学随音乐走入教室。

老师激情提问：这几件衣服给你印象最深的是什么？2.学生从款式、图案、色彩等方面谈自己印象最深的那一件。3.老师总结这些衣服因为有了这些元素变的更加漂亮，从而引出课题：《设计美丽服装》这样设计的意图是：通过

学生现场观看民族服装，激发学生兴趣，调动课堂气氛，感受民族服装的魅力,同时也复习了第一课时的内容。二、欣赏交流、分析比较（4分钟）1、首先比较老师的旗袍与传统的旗袍有哪些不一样？然后出示变化更多的旗袍，让学生比较分析得出衣领、款式、图案、质

感等不一样。2、接着老师重点从衣领和衣型的分类进行讲述。这样设计通过展示比较不同款式的旗袍，增强学生对服装款式的认识和运用能力，引导学生分析衣领和衣型的不同，为如何设计服装奠定了基础。三、运用新知、解决问题这个环节我主要从四个方面来落

实的1、首先是欣赏现代服装图片，从中找出民族元素在现代服装中的运用。这样设计是让学生了解民族元素与现代服装结合的方法。2、接着分析讨论设计服装的步骤，老师示范，并在示范中提示怎样融入民族元素。比如在确定基本形的时候可以考虑民族服装长袍长裙的特点；在衣领款式上可以考

虑民族服装“Y”的特点；在装饰的时候可以用到民族服装的一些图案和配饰的运用。同时提醒在将民族元素与现代服装相结合的时候，不能完全照搬，而是要将民族元素进行重新编排，加工和处理之后，然后再融入到现代服装

的设计中去。接着出示几张优秀平面设计图让学生欣赏。这样设计的意图是通过分析设计步骤和教师示范，直观引导学生如何设计有民族特点的现代服装；通过看优秀的平面设计图，能给学生带来创作的灵感。突出了本课的教学重点。3、接下来就让学生进行服装平面设计，要求运

用民族服装元素创作具有民族风情的现代化服装。教师巡回指导。这样设计体现了新课标的教学理念，边讲边练，讲练结合，先设计服装平面图为后面的服装制作做好铺垫。4、学生设计好之后就展示学生作品，学生互评、教师点评，提出修改建议。这一环节先让学生自己说出设计思路和意愿

，其他同学从美术知识和民族元素的运用进行评价和建议，为创作更好的作品打好基础。四、创意设计、展现风采（28分钟）1、老师先出示用卡纸制作的斜肩时尚长裙，引导学生发现民族鲜艳的颜色和京剧图案的装饰。2、然后再出示不同颜色、图案、质感的纸质材料制作的效果

图。3、然后老师将一块布转化成一件衣服，并加上民族装饰。这个环节的设计突出了本节课的教学难点，通过作品欣赏和教师的示范，能很快激发学生的创作欲望，同时让学生直观了解用简易材料实现创意的方法。4、这时学生有了很强的创作欲望，就让同学们在自己组的平面设计图中选择一个认为最有创意的作品，然后利用

简易材料把这个设计图转化成一款具有民族风情的现代服饰。要求：大胆创新、分工合理、运用民族服装的元素、注意安全。这个环节的设计是让每个学生参与到创新设计活动中，有意识地培养学生的设计、制作、合作等方面能力。五、作品展示，评价总结（5分钟）1、张贴纸质作品，请布衣组的模特站在教室后面，随

音乐在教室走秀。2、然后请学生点评，教师总体评价，评出最有创意的作品。这个环节的设计是给学生提供展示的舞台和机会，通过评价，加深对美术知识的运用、制作水平、独创性、适用性以及民族元素的运用等方面有更深的理解，也是本节课教学效果的一个检测。以上就是我本节课的说课，谢谢

大家！