【文档说明】《第4课 视觉中的红屋顶》教学设计3-八年级美术下册湘美版.docx，共(3)页，18.064 KB，由小喜鸽上传

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湘潭江声实验学校2016—2017年学年度第二学期八年级美术学科备课稿纸上课时间：2017年4月6日第8周星期四执教者刘妮锋执教班级C1519单元课题视觉中的红屋顶本节课题现代艺术课型欣赏.评述教学目标1.初赏现代主义绘画作品，感受现代绘画的表现语言、形式和材料。2.通过比较

现代绘画与传统绘画的差异，分析不同的艺术表现形式，对现代绘画作品进行分析、认识，学习欣赏现代绘画作品。能够运用现代艺术的方式进行创作。3.激发学生欣赏西方现代主义绘画的兴趣，唤起学生体验感悟现代绘画的魅力，培养学生的审美情感和民族热情。教学重点分析不同的艺术表现形式，对现代绘

画作品进行分析、认识，学习欣赏现代绘画作品。教学难点用现代绘画的表现语言、形式和材料进行创作。时量教学流程及内容教学策略设计意图学生活动教师活动55课前分享：分享主题：新材料绘画一、课堂导入游戏导入新课。1.游戏名画猜猜看。根据不断出现的名画局部猜测作品的名称及作者。2

.出示正确答案。《带胡须的蒙娜丽莎》杜尚3.介绍《带胡须的蒙娜丽莎》杜尚的绘制过程：学生做课前分享。学生玩游戏：名画猜猜看，并说出自已的答案。了解《带胡须的蒙娜丽莎》根据学生分享的内容及表现，评价学生的分享用课件不断播放名画局

部。组织学生说出观察结果。说出学生为什么被这个游戏胡弄的原因。锻炼学生拓宽知识导入课题提高学习的趣味性15155借助现代科技将达芬奇的《蒙娜丽莎》印刷出来，再用铅笔画上胡须。4.由杜尚区别于传统绘画的作法，引入课题。二、增长新知1.达芬奇《蒙娜丽莎》与杜尚《

带胡须的蒙娜丽莎PK“美”与“丑”。2.什么是现代主义？3.对比不同风格红屋顶绘画，分析现代主义的艺术表现形式。4.向大师致敬：毕加索的作品赏析。《吉它》、《格尔尼卡》三、学以致用1.教师示范展示。2.学生创作。四、作品展评展示学生的作品

，选取代表品述作品。对比两幅画PK观看幻灯片，了解现代主义的特点及表现形式。上台从教师准备的词条中选取最明显的表现形式。赏析毕加索作品学生观看教师示范展示。以小组合作的形式完成一幅个性化作品。品述各小组作品。引导学生大胆说出自已的观点。幻灯片展示现

代主义特征。展示红屋顶作品。给每个组安排一幅作品。展示自己的作品，讲述创作思路。指导学生完成创作。组织学生展评作品。性。了解现代艺术的特点及表现现形式提高动手能力和小组合作精神检验学习效果五、总结：通过学习活动我们对现代抽象艺术有了新的了解和认识。而我们中国画一直都是借物抒情，以形写

神，创作物像总在似与不似之间，刚刚提到的毕加索就特别欣赏白石老人的艺术，并向他学习。同学们可以更多地去了解现代主义艺术和中国绘画。