【文档说明】《第1课 文明之光》教学设计1-八年级美术下册湘美版.docx，共(2)页，27.350 KB，由小喜鸽上传

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初中美术八年级下册第一课文明之光(第1课时)总课时32018年3月2日课题第1课文明之光共3课时第1课时教学目标知识与技能目标：能够联系古代社会生活认识古代工艺品（彩陶）。过程与方法目标：能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述古

代工艺品的特点。情感态度与价值观目标：能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。教学重难点了解中国工艺美术彩陶发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力。教法学法欣赏、讲解、评述、临写、展示教师教学活动设计学生学习

活动设计一、课堂导入1、彩陶大致出现在什么时代？（播放彩陶介绍视频）2、你能描述那个时代人们的生活场景吗?3、关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。4、这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么?5、你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途，

并由此想象原始人类的生活情景吗?二、欣赏、思考1、说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。2、据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人面鱼纹的用意吗?（播放视频）三、分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，两者之间又有

着紧密的联系。1、辨识具象纹样表现的内容。2、分析抽象纹样表现的内容(鱼纹、鸟纹)。3、从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变?鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律?四、尝试以彩陶蛙纹为参照，用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。五、总结对彩陶艺术有

了什么新的了解和认识。彩陶艺术记录了我们祖先生活，也体现了他们的精神价值审美趣味。学生自主回答。学生欣赏、讨论回答。开启想象、自主回答。学生谈具象与抽象的彩陶装饰纹样给你的不同视觉感受。学生尝试练习，完成作业。