【文档说明】《第6课 公益招贴设计》教学素材2-八年级美术上册湘美版.doc，共(2)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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《公益招贴设计》评课大家好，《公益招贴设计》是八年级美术上册很重要的一节设计应用课，本节课是第一课时,主要以学习公益招贴画的图形创意手法为主，了解公益招贴的概念、作用、构成要素及特点为辅。课前将学生合理的安排分组，有利于探究、合作学习。

宜昌市二十四中学的邱玥老师有很强的组织能力和表述能力，能够有效的引导学生发挥想象，挖掘身边的事物，调动学生上课的积极性，课堂气氛比较活跃。本课以一组“让老师心痛的照片”（环境遭到严重破坏的黑镜头）为导入，直接切入主题，讲解清晰，声音洪亮，课程结构安排合理，主题鲜明。讲授新课的部分首先采用老

师问学生答的方式，有效的引导学生去思考、发现。图像是视觉传达的重要手段，而招贴又是视觉传达的重要组成部分。邱玥老师运用PPT向学生展示公益招贴图片，通过对比欣赏学生总结提炼出招贴画的构成要素和特点。而这些构成要素中在视觉传达方面图形最为直观

生动，自然过渡到本课的重点知识---“图形创意手法”。为了突出重点突破难点，邱玥老师设计了讲练结合、示范引领等环节的体验活动，知识点深入浅出，创意练习层层递进。这样的形式充分的调动了学生的学习积极性。这节课有以下几个亮点：1、教学方式体现了多样性，教

学中邱玥老师为学生提供了开放式、自主式、探究式的教学环境和教学内容，使其课堂的教学方式由单一转为多样，由传授灌输式学习转为自主、合作、探究式学习，学生和老师在多样的教学中，使课堂呈现出开放的特点。2、教学内容体现了丰富性，选材典

型、精美，现代教学技术运用充分，给学生准备的学习资料全面、课件美观实用、技术含量高。3、学生活动体现了主体性，无论是以招贴画的范围、作用、构成要素及特点的探究，还是招贴画图形创意手法的探究和实践，都表现出学生为主体，学生是课堂的主人，学生

在老师的引导下倾听着、欣赏着、实践着、探索着，在活动中学生获得了知识，锻炼了能力，培养了对社会的关注意识，可以大胆的运用美术语言表达情感。综上所述，邱玥老师的这节《公益招贴设计》表达出了先进的教学理念，课堂气氛活跃，收放自如，把握有度，其

教学设计和教学实施如新风拂面，给人清新深刻的印象。