【文档说明】《第7课 远古的呼唤》教学设计3-八年级美术上册湘美版.docx，共(2)页，37.013 KB，由小喜鸽上传

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本节课题远古的呼唤上课时间第11周星期一教学目标知识与技能：通过欣赏岩画和原始装扮，了解原始部落的艺术特点。过程与方法：选择身边的材料，模拟原始艺术风格，进行与仪式相关的道具制作。情感态度和价值观：通过制作原始风格的面具、服饰、饰品来培养学生感

受、体验原始的艺术美。教学重点了解原始艺术风格特点。教学难点面具、服饰、饰品的制作。时量教学流程及内容教学策略设计意图个性补充学生活动教师活动导入带领大家来场说走就走的奇幻之旅。第一站寻找远古文明①．寻找岩画②．介绍岩画的来源及用途。第二站探索远古的艺术①．咕噜家族视频来电。为咕噜家族举办祈祷仪式

。讲讲你对原始装扮的了解。②．换装游戏。为王俊凯换装。③．介绍世界上现存的原始部落，通过图片分析其身上的艺术特点。④.小组讨论:设计什么风格的装扮？要什么材料?第三站实践远古的风情①．利用材料的形态，用不同的方法学生观察分析认识了解岩画观看视频思考问题，大胆表达讨

论大胆表达板书课题引导学生分析组织学生回答导入情景课题展示了解原始文化了解原始艺术的特点。解决教学难点。了解原始装扮的设计及运用。（剪、切、拼贴、分割、重组）来造型。②．结合对原始艺术的理解，运用材料的多样性。为仪式设计一款原始装扮。③．仪式表演。小结下课今天我们不但帮助咕噜家族脱离困境。还在

探索与发现的过程当中感受了原始的艺术。老师希望同学们能够带着这份精神。创造艺术，美化生活。小组合作完成原始装扮制作表演整理工具巡视指导总结课堂培养学生的造型及审美能力。寄托与表达情感作业布置小组评价课后反思教师层面学生层面教法层面效果层面