【文档说明】《第3课 寄情山水》教学设计1-八年级美术上册湘美版.doc，共(5)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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《寄情山水》教案教学目标评论知识与能力:了解中国画的“借景抒情”的造型,学习写意的方法表现山水,体验中国画通过笔墨表达情感的方法。进一步体会中国画基本的造型理念。培养学生对中国画的整体认识和理解,丰富和提高学生的审美能力。过程与方法:对作品的“赏析─

─评述──观察──比较──示范──实践──练习──评价”等方法体会用笔用墨“借景抒情”表达情感。情感态度与价值观:本课通过学习,使学生感悟到中国画的“借景抒情”的思想、体会写意的魅力,使学生的审美能力得到提高。培养学生热爱生活的情感。学情分析通过学习寄情山水中的树木山石

画法的学习,让学生初步掌握了中国画注重笔墨特点,为本课的山水画的学习奠定了基础。所以在这一课中,我侧重于培养学生对中国山水画意境美的体会。重点难点重点:初步了解山水画的内容、形式,并掌握山水画的四个步骤。难点:能用笔墨表现山水,理解诗境与画

境的统一。教学过程活动1【导入】情境激趣,感受山水画1、播放有诗情画意的家乡山水风景配以山水为内容的音乐,引导学生进行仔细的欣赏与观察,并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题,然后组织学生对“你看

到的山水和画家笔下的山水有何不同?”的问题展开讨论。2、揭题:中国古代诗人用文字做笔墨,寄情山水,而画家用笔墨做语言,抒情达意,让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。出示课题“寄情山水”。活动2【讲授】借景抒情，了解山水画师:中国画的借景抒情是指画家将个人的“情”依托在具体的“景

”上,“景”便有了某种象征的意义。再加以艺术夸张给人以丰富的启迪与意境的联想。活动3【讲授】技法示范，体验山水画1、毛笔运笔及国画用墨的方法。(1)毛笔运笔的方法:中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用中锋,画出的线条轻盈流畅;表现树木则多用逆锋,画出的线条则苍劲、雄健。(2)国画

用墨的方法:焦、浓、重、淡、清。让学生先体验破墨法,即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果,然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。2、示范中国写意山水的传统技法:第一步,示范并讲解勾(板书:勾):用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓,运笔以侧锋为主。注意观察山势的走

向,山的形态特征以及山的前后关系。第二步,示范并讲解皴(板书:皴):就是用墨画出山的表面也有凹凸起伏的纹理。可以用淡墨皴出山石的结构,用以表现山石的凹凸起伏的质感,运笔以侧锋淡墨干笔为主。第三步,示范并讲解染(板书:染):向光的地方亮,光线照射不到的地方暗,用淡墨渲染出山

石的明暗,以增强立体感。第四步,示范并讲解点(板书:点):山上总会有一些小灌木、小石头,或者是远处看不大清的树木、房屋,那就用点来表示吧。可用浓淡大小不同的墨点来丰富山、石的结构。第五步,重点练习树的画法,树分四枝,点叶,夹叶,灵活用笔。活动4【讲授】主动

参与，学作山水画1、展示选好的几幅好的山水画作品图片,要求学生观察并思考如何表现近山、远山、近树、远树。2、根据学案完成一幅构图比较完整的山水画。教师则巡回指导,协助解决创作中遇到的问题。展示与评价请同学展示自己画的作品,学生可以随意地欣赏他人

的作品,指出不足和优点。教师评画要鼓励学生的创新精神,对学生作品中的“新”“奇”“特”的闪光点加以科学准确的评价。师:同学们画的真不错。大家对国画的借景抒情;有了一定的理解与掌握。利用多种方式多角度评价,使学生受到不同程度的肯

定,让每位学生体验成功的乐趣。活动6【作业】课后拓展评论课下查阅齐白石的资料及作品,深层次理解国画的“借物寓意”。