【文档说明】《第3课 寄情山水》教学设计3-八年级美术上册湘美版.doc，共(3)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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第3课寄情山水教学目的：知识能力目标：能够大致说出山水画作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。方法与过程：能够基本掌握树木山石的画法，提高学生对传统绘画的认识以及鉴赏能力。情感与态度：感受中国山水画

的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨抒发热爱自然的情怀。重点：学习并且掌握树木山石的基本画法。难点：树木姿态的生动，以及聚散关系和疏密层次的表现。教具学具：教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。学具：毛笔、墨汁、生宣纸教

学过程：一、情景激趣导入1.播放大英博物馆用3D动画重现的中国明代山水，引导学生欣赏。教师小结：这段视频是英国大英博物馆用3D动画重现的中国明代山水画家项圣谟《秋林读书》。通过视频我们仿佛置身与悠然恬淡的山林之中。数千年来，山水是中国人情感的重要寄托，山水画则是中国人

情思中极为深厚的沉淀，这节课，让我们一走去山水画世界里游历一番，体验山水画的魅力。二、感受作品1、学生齐读：中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣营

造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。2、欣赏视频《富春山居图》背后的故事。3、学生欣赏作品《富春山居图》，思考问题：中国山水画强调“可行、可望、可游、可居”的原则，据此选择《富春山居图》中的一段，描

述你的感受。（欣赏书本P14页）学生回答。师小结：横岭侧峰、丘壑连绵；平沙远渚，水郭村野，既见山川雄伟之势，又显出平淡简远之意态；而其间出现的烟江垂钓，更使画面丰富生动，动人情思。（在《富春山居图》你看到最多的是什么？接下下我们来学习

树木的画法。）三、树木的画法①先观察树的结构特征：上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。（学生观察总结）师：树的枝干结构有什么规律、特点呢？学生回答。小结：树木有着共同的结构，不同的树种又有各自的特征，树的生动姿态可以引发人们不同的联想。（柳树：婀娜多姿，松树

：苍劲挺拔）师：下笔当取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成，树干前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。②教师示范枝干的画法：画树先画树干，中锋用笔画树干，注意确定树的姿态，树干画好以后画树枝，树分四枝，注

意树的前后左右出枝，最后侧锋用笔皴擦树干，注意水分的多少，表现明暗关系。画多棵树时，要有大小之别、互相顾盼，穿插自然，忌讳根顶惧齐，等距排列。③树叶的种类：点叶、夹叶④教师示范树叶的画法：点叶时要注意聚合散，以及墨色层

次的变化。⑤欣赏清代梅清的作品《山水册页》四、尝试练习画一棵或两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。五、总结六、课后拓展