【文档说明】《第2课 梅竹言志》教学设计5-八年级美术上册湘美版.doc，共(2)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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第二课梅竹言志第一课时教学目标：通过临摹掌握梅、竹的基本画并能够运用于绘画表现；能够结合悔、竹的象征寓意和笔墨情趣赏析中罔画梅竹作品；能够在欣赏、绘画活动中大胆表述自己的见解，形象地表达意境。教学重点：梅花的精神。教学难点：梅花的画法。一、导入话题

：你喜爱梅花、翠竹吗?你怎样理解它们在中国文化中的象征寓意？引导学生关注以下方面：1．梅、竹的生长习性与象征寓意之间的联系。2．尝试描述你心目中梅、竹的形象。归纳：梅花“凌寒独自开”的孤傲品性。枝干造型挺直，似铮铮铁骨

，花朵纤柔，飘散着清香。比较、分析作品中的枝干线条和款识书法，品味用笔的书法意味。(1)说说对这幅画的感受。(着重直观感受，画面的气氛，线条的趣味。)(2)线条组织、质感和墨色变化。(线条力度，墨色浓淡干湿的变化，线条

的穿插和疏密关系。)二、学习画梅花的步骤：1、学画梅花枝干、花朵。①中锋起笔，侧锋结合，浓淡干湿焦结合并用，枝干的组织结构遵循一个“女”字造型，所谓“无女不成梅”就是说梅花的枝干组织特点，注意主次关系，长短变化。高低左右，前后三维空间里的层次关系。②先沾朱砂后沾曙红，笔尖沾少许

胭脂，记住立体概念，中侧锋结合点梅花，从前面点花瓣，不可面面俱到，突出一个中心由深到浅运笔，协调花瓣组织。认识出枝的规律，花朵朝向，用笔强调一个“写”字，用墨注重浓、淡、干、湿的变化。2、分析作品的取势和组合结构，临摹齐白石的作品《红梅

》。三、交流感受，相互评价。罗聘与李方膺的两幅梅花一繁一简，给人截然不同的视觉感受，对比赏析两幅面，谈谈你从中体会的不同意境。点和线是绘面造型的基本元素，梅花的枝干和花朵正是点、线的一种具体形象，穿插、聚散随着笔墨伸延飞扬，组合变化无穷无尽，是我们自由表达情感的极好形式，希望同

学们能够多学多画，掌握这一表现形式。