【文档说明】《8.1 西双版纳──晶莹剔透的“绿宝石”》教学设计4-晋教版地理八年级下册.doc，共(3)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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8.1西双版纳——晶莹透亮的绿宝石1.教学目标：能运用地图及相关资料得出西双版纳的具体位置如纬度位置、海陆位置。能熟练运用气温和降水量柱状图得出西双版纳的气候类型和气候特点，由此探索西双版纳气候的成因。2.学情分析：大多数学生已经有了学习自然地理的基础学生可以熟练的分析气温和降水量图西双版纳在语文

里也有涉及，所以有一定基础3.重点难点：西双版纳的位置优势和资源优势原始热带雨林的基本特征蓬勃发展的旅游业4.教学过程：教学活动活动1：导入同学们，我们之前学过一个民族最多的省份？（提问）在这里有个非常著名的节日，泼水节。它是哪个民族的传统节日呢？（傣族）我们今天要学的是

西双版纳，也叫西双版纳傣族自治州。首府景洪。西双版纳就在云南省，具体在云南省的哪里呢？让我们一起来看一下地图。活动2：讲授西双版纳位于云南省的南部边陲，既然是位于边境，那一定有邻国，我们在地图中找到有关的相邻国家（提问）气候：西双版纳就位置而言，，可以说是一个辛运儿，在同

纬度的许多地方都是慢慢黄沙，而西双版纳却成了一个令人向往的旅游胜地，这是为什么呢，（展示课件中的气温降水量图）问题：1.从图中气温和降水量可以看出西双版纳的气候有啥特点？2.由此可以判断出西双版纳的气

候类型是哪种？季风气候的成因我们知道是海陆热力差异影响下季风的影响，但西双版纳的季风气候是来自印度洋的西南季风的影响下形成的。植被：正是因为热带季风的影响使西双版纳形成了原始的热带雨林植被，所以这里有很丰富的热带动植物资源活动3

：活动（展示学生预习成果）上课前把学生分成了三个大组分别查找西双版纳的植物、动物和风土民情相关资料，每桌一种，做成100-200字的小卡片。课上展示分享活动4：讲授（过渡）西双版纳的优势资源就是独特的原始热带雨林，依托此优势最适合发展的就是旅游

业，从书中给出的资料可以看出，从91年--2000年，这十年里西双版纳的旅游业蓬勃发展，成为了西双版纳的支柱产业。活动5：活动（小组讨论）把全班分为若干小组，4-6人为一组，剩余的同学可自己择组，前6组讨论第一问题，后面几个组讨论第二个问题，

每组靠右第一位为组长，负责发言或指派发言者。问题：1.旅游业是如何带动经济发展的？2.有人说旅游业投资小，利润高，一本万利，有利无害，应该大力开发自然和人文资源，发展旅游业，你认同这种说法吗？说出你的理由活动6：总结说说为什么说西双版纳被称为晶莹透亮的绿宝石？（提问）活动7：作业结合

本课学习和你收集的资料，设计一段关于西双版纳的导游词，并向同学或家人介绍。