【文档说明】《第4课 扮靓生活的花卉纹样》PPT课件2-七年级美术下册湘美版.ppt，共(39)页，30.021 MB，由小喜鸽上传

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扮靓生活的花卉纹样（-----花卉纹样的设计与应用）欣赏花欣赏花扮靓生活的花卉纹样——花卉纹样的设计与应用生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。敦煌藻井第320窟一、欣赏感悟纹样“藻井”，是指佛教建筑中最高，而且位于最中央的一部分，用一句通俗的话来讲，就

是“极乐世界的天花板”。在中国古代，很多建筑都是木制建筑，因为很怕着火，就在屋顶的构架上画了许多类似水藻纹的案，意为“此处有水，不会着火”，体现了五行：金木、水、火、土，相生相克的思想，是古人对美好生活的向往的体现。而木梁向上累架，是一个“覆斗形状”，好像一个大的彩绘井架，长久以来就形成

了优美的藻井图案艺术。宝相花宝相花我国传统装饰纹样之一,又称“宝仙花”、“宝花花”。一般以某种花卉（如牡丹、莲花）为主体，只是将花朵、花苞、花瓣、花托、花叶等形象作四面的均齐的放射结构排列，组织成多层次的装饰花纹。大量使用于石窟寺的藻井中心、光背以及边饰之中,隋唐

以后宝相花广泛流行于织锦、铜镜以及瓷器的装饰上，含有吉祥、美满的寓意。是一种独具我们民族特色的图案纹样。生活中花卉的装饰——少数民族的服饰。请同学们思考：生活中有哪些物品应用到了花卉纹样的装饰图案？花卉纹样在现代生活中的广泛应用花卉纹样在生活

中的应用学习目标知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计简单的纹样，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设

计和工艺改善环境与生活的意识。课堂合作探究一：什么是纹样？二、合作探究花卉纹样纹样，或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现代许多美术作品中，花卉纹样依

然独具魅力，既美化了我们的生活，也丰富了我们的精神世界。课堂合作探究二：纹样的设计方法和步骤有哪些？要求：1.自学，先阅读教材21页2.小组讨论总结纹样的设计方法和步骤，然后小组发言交流。写生稿观察与写生结构单纯、线条简明，特征明显。简化在简化或夸张的形象上附加

一些其他的纹样。添加夸张根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩小，从而达到装饰效果。几何化外形更简洁、更大方，特征更明显。请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。1.你运用了哪种方法变

形？2.是否保留了特征?3.你认为变得漂亮吗？课堂合作探究三：1.纹样的组织形式有哪些？2.单独纹样有哪几种类型？3.纹样的配色一般有哪些？连续纹样单独纹样均衡式的单独纹样对称式的单独纹样二方连续纹样四方连续纹样单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；是纹

样组织的基本单位。均衡式的单独纹样对称式的单独纹样角隅纹样适合纹样对比色近似色同类色借鉴中华民族传统花卉纹样，为某件生活用品设计一个对称或均衡式的单独纹样。内容：设计一幅文具盒表面的花卉纹样要求：1.以小组为单位，合作完成作业；2.画面以彩色展现；3.手法细致，运

用多种变形手法和装饰手法来描绘本地有代表性的花卉，4.造型简洁概括；美观大方；注意各种骨式的综合运用，充分体现纹样的特点。5.各小组选派一幅优秀作品上台展示交流三、尝试设计人物、动物也可以成为连续纹样图案的素材哦！四、反馈小结（自我展现）本

节课你学到了什么，谈谈你的收获本节课的优胜小组是----------善于发现美勇于创造美乐于装饰美再见