【文档说明】《8.1 西双版纳──晶莹剔透的“绿宝石”》教学设计3-晋教版地理八年级下册.doc，共(2)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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8.1西双版纳————晶莹透亮的“绿宝石教学目标知识与技能1、能运用地图说出西双版纳的地理位置。2、通过实例能描述出西双版纳动植物资源的优势。3、结合图文资料能分析出西双版纳的旅游资源优势。4、根据有关图文资料，说出旅游业对西双版纳经济发展的带动作用。5、能以西双版纳

为例，说明经济发展与保护生态环境的相互作用。过程与方法1、通过观看西双版纳地区地理景观特色图，学会评价本区的位置优势和资源优势。2、针对“旅游业对区域经济发展的带动作用”以小组为单位讨论发表自己的看法。情感态度与价值观1、观看西双版纳地区独特的民族风情和旅游资源的图像，激发学生热爱祖国山河、

保卫祖国边疆的雄心壮志。2、引导学生认真分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因，让他们明白任何一个地方的发展，都离不开党和国家的大力支持和帮助，从而增强热爱党、热爱祖国的情感。3、通过学习本节内容，让学生懂得一个地区的发展应遵循

可持续发展的原则，认识设立自然保护去的意义。教学重点理解西双版纳的位置优势和资源优势。教学难点分析如何保持西双版纳旅游业的可持续发展。教学过程一、导入新课课件展示西双版纳景观图，提出西双版纳为什么享有“动植物王国”的美誉？与这里的自然环境有什么关系？今天就

让我们一起走进西双版纳。二、学习新课动植物王国1、读教材80页及81页的“信息传递”，说出西双版纳的全称、意义、面积、首府。2、读图8.1和图8.2，引导学生说出西双版纳的相关位置。（纬度位置、海陆位置、相邻国家）3、读图8.3，分析：（1）气温和降水的分布特点（2）

归纳气候类型（3）分析气候的形成原因（4）这种气候形成的自然景观4、读图8.4和图8.5，结合教材81页内容。（1）了解西双版纳有哪些珍稀动物和热带植物。（2）分析西双版纳为什么被称为“动植物王国”？5、讨论：从位置、气候、生物等方面分析西双版纳成为祖国“绿宝石”的原因。旅

游胜地1、课件展示傣族文化生活图，讨论：（1）西双版纳有哪些少数民族？主要的少数民族是哪一个？（2）这个少数民族有哪些独特的文化生活习俗？（3）这些文化生活习俗与当地的自然环境有怎样的关系？2、读图8.6，（

1）找出西双版纳有哪些旅游景点和线路。（2）结合教材83页内容，分析这些景点和线路的开发所依托的有利条件是什么？西双版纳与邻国的交通状况如何？西双版纳开辟的州内旅游线路和边境旅游线路规划对旅游业的发展有什么好处？3、读教材85页“1991——2010年西双版纳旅游业收入在国民

生产总值中所占比例”图表和85页、86页图片，分析旅游业对西双版纳经济发展的带动作用。4、小结：同学们，20世纪80年代以来，西双版纳旅游业能够得到迅速发展，首先是德惠于国家政策的鼓励和支持，其次西双版纳人民借独特的位置优势和资源优势，建立了热带

植物园、民族风情园、野象谷等一大批国家级旅游景区，开辟了多条州内和边境旅游精品线路，最后西双版纳地区因地制宜、扬长避短，以旅游业促进了其他行业的发展。三、总结一个国家或地区旅游业的兴旺发达与否，不仅取决于旅游资源的数量和质量，还取决于对这些资源的开发、利用、保护的科学性和合

理性。在旅游业的发展上，必须要贯彻可持续发展战略，一方面对旅游机构要加强管理，另一方面对旅游者也要加强教育引导，提倡文明旅游，爱护旅游资源。板书设计西双版纳——晶莹透亮的“绿宝石”位置西南边陲云南省南部气候热带季风气候代表性植物望天树大榕树铁树王等代表性动物亚洲象蓝孔雀长臂猿等旅游胜地热带植物

园民族风情园野象谷等