【文档说明】《第6课 灯饰设计与制作》教学设计4-七年级美术下册湘美版.doc，共(3)页，54.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级美术下册第6课《灯饰的设计与制作》教案教材分析1、《灯饰的设计与制作》属于“设计·应用”领域课程。本节课属于第二课时。2、本课教学从传统节日元宵节灯导入,重点了解纸质圆筒形灯饰的设计变化与制作使用并通过学习灯饰设计与制作的基本方法,帮助学生理解灯光设计与美化生活的联系。学情分析七年级

学生特点活泼好动,思维活跃。对美术学习兴趣浓厚,尤其是手工制作课,大部分学生能掌握基本的造型方法,但部分学生的动手能力差,在设计创意方面也都有所欠缺,需要教师不断进行引导。教学目标1、知识与技能：学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、正方形及其变

式，并运用适当的装饰手法制作出独具特色的纸质灯饰作品。2、过程与方法：让学生经历设计、制作、动手操作的过程。小组合作学习能够设计制作出具有一定创意，体现装饰美感的灯饰作品。3、情感态度与价值：通过灯饰设计与制作感受灯饰的造型美感,激发美化生活

的愿望,学会自主学习,锻炼团队合作能力。教学重点：纸制灯饰的设计与制作教学难点：纸制灯饰的设计与装饰手法教学准备教师：教材、PPT课件、灯饰设计图片、自制灯饰作品、灯学生：各种硬度和颜色不同的纸张、小刀、剪刀、固体胶、颜料、铅笔等。教学过程：（一）激发兴趣，引入课题宋代诗人欧阳修，有一首诗

“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。”同学们知道这首诗描写的是哪个节日吗？（元宵节）每年正月十五是我国传统节日——元宵节。元宵节的习俗有吃汤圆，赏花灯，猜灯谜等。下面我们就来玩一个猜灯谜的游戏，比比看，谁最厉害？你们准备好了吗？一个南瓜两头儿空，肚里开花

放光明，有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。（猜一日常用品）灯是我国传统节日元宵节的主题，它寓意团圆、红火、美满。今天这节课的主题也是灯，让我们一起走进灯的世界。学习第6课《灯饰设计与制作》（二）欣赏分析，讲授新课漆黑的夜晚，世界都沉浸在灯的海洋里，灯光不仅是光明的使者，还美化了我们

的生活，灯已经成为我们生活的重要组成部分。早在二千多年前，我们的祖先早已掌握了实用、美观、环保的先进设计理念。请同学欣赏这一件灯具---长信宫灯。你们知道长信宫灯有什么功能和特点吗？（三）认知感受，自主探究中国的灯艺的确是我们中华民

族的骄傲！古代的灯饰造型复杂、大气稳重，源远流长。而现代灯饰无论是色彩、造型、和材质上都更丰富、更时尚，从设计风格上为：豪华型、简约型、浪漫型、仿古型等。接下来我来考考大家的眼力，你认为他们分别是哪种设计

风格？看来同学都善于观察、有着丰富的见识。欣赏了这么多灯饰，我今天也带来了一个灯饰作品，同学们说一说这是什么风格的？这种圆形纸筒你会做吗？谁来给我们简单演示并讲解一下？（用卷、粘的方法制作圆筒的基本形）刚才同学

讲解的非常仔细。其实这个圆筒还可以变化出其它的形状，比如三角形，四边形等等。灯的基本造型确定好后，那接下来我们要做什么呢？我们来整理一下，一个完整灯饰的制作步骤是怎么样的？（课件展示）制作步骤：1、设计构思2、折压造型3、切划装饰4、折叠整理5、粘合成型。（四）学生练习，小组合作那么接下来的时间

，同学们利用老师提供的素材，每个小组创造一件属于你们的筒状灯饰作品。（五）展示评价，各抒己见请同学们安静下来，黑板上已经展示了优秀的灯饰作品。小组间讨论一下，你最喜欢哪一件作品？（六）课后归纳，延伸拓展今天我们学习了灯饰设计与制作，欣赏了不同风格的灯饰作品，了解了灯饰的制作步骤。未来的灯饰将由你们

来创造，让灯光更具魅力，让灯的世界更加丰富多彩。