【文档说明】《第4课 扮靓生活的花卉纹样》教学设计1-七年级美术下册湘美版.doc，共(6)页，77.000 KB，由小喜鸽上传

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课题第4课扮靓生活的花卉纹样集体备课记录教学目标1.知识目标：借鉴中国传统的花卉纹样的造型与装饰特点运用变形与装饰手法设计花卉纹样：掌握纹样设计的基本组织方式，并采用连续纹样的组织方式为生活用品进行装饰设计。2.能力目标：了解花

卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。3.情感目标：感悟民族传统纹样的魅力，增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。学法指导欣赏法，观察法、对比法、实践法、直观演示法。教学重点通过对传统纹样特征的认识

和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而灵活的运用于生活中，美化我们的生活。教学难点掌握花卉纹样的变形与装饰的方法。教学札记教学过程集体备课记录一、导入新课1.多媒体显示图片（餐具套装）餐具套装的包装盒子上有漂亮的图案，通过观察图案的花儿的特征，花瓣有5片，仔细分析应该是杜鹃花。（对比

）说说它与现实中的花的区别？2.欣赏花实物图片（过度）我们怎么能将这些美丽的花变成漂亮的纹样，今天让我们一起来设计扮靓生活的花卉纹样—花的变化。【板书】第4课扮靓生活的花卉纹样—花的变化二、欣赏民族传统的花卉纹样1

.敦煌莫高石窟壁画的宝相花纹样。宝相花又称宝仙花、宝莲花，是汉族传统吉祥纹样之一。2.少数民族的服饰。（教师小结）纹样构成，一般以某种花卉为主体，通常会用莲花、牡丹花等花卉因本身带有吉祥、美好的寓意，所以在传统纹样中运用的比较多。（思考）我们日常生活中有哪些物品应用到了花卉的装饰图案？三、讲

授新课（追问）生活中花的足迹到处都是，它们不是真花它们是什么呢？它们又是怎么变成现在看到的图案的呢？1．纹样概念纹样：也称模样，是经过变形与装饰后的用来装饰器物表面的花纹，被广泛应用于纺织品、瓷器、建筑、工艺中。2．纹样的变形与装饰（1）变形：

首先播放生活中常见的花卉纹样图片，激发学生的兴趣。然后通过花卉图片及实物与花卉纹样的对比，引导学生发现纹样的不同，并大胆分析探索纹样的变形方式。教师归纳：花卉纹样变形的步骤：写生——变形（简化、添加、夸张、几何化）——符合要求的纹样。（2）装饰：首先让学

生大胆尝试将自己喜欢的一种花运用所学的方法进行变形然后装饰，材料不限。接下来让学生谈谈自己的花卉装饰方法。最后教师归纳讲解花卉纹样装饰的方法：1.以点、线、面分别表现2.将点、线、面综合表现（3）纹样的用色搭配：对比色配色，近似色配色，同类色配色3．纹样的类型通过播

放几组不同类型的纹样图片结合教材以讨论的方式师生共同归纳纹样的类型：（1）单独纹样：是指与四周无联系，独立、完整的纹样，它是纹样组织的基本单位，分对称式和均衡式两种。（2）适合纹样：与一定的外形轮廓相适应的纹样（3）角隅纹样：也叫角花，装饰与

物品的一角、对角、或死角的纹样4.纹样色彩运用花卉纹样一般会用到同类色、近似色、对比色的搭配。色彩的色相、纯度、明度的对比与调和为纹样增添美感。四、活动请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。学

生运用本节课所学知识为某件生活用品设计一个喜欢的单独纹样。五、评价以学生自评、互评为主发掘学生的潜能，鼓励学生的创新。