【文档说明】《第3课 画家笔下的质感》教学设计7-七年级美术下册湘美版.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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第3课《画家笔下的质感》教学设计教学目标：1.能够理解并形象地描述物体表面质感给予的触觉感受和视觉感受,感受分析绘画美术作品中的质感与运用。2.能够运用线条绘画手段表现出几种不同的形象质感。3.培养学生关注生活,不断发现和感受质感之美的能力。2学情分析：美术基础知识薄弱的学

生,对物体肌理与质感没有认识,所以,要通过触觉、视觉加深学生对物体质感的认识,通过对美术作品的欣赏,分析质感表现,通过动手制作,激发学生创作欲望,让学生能利用质感表现来表达美术作品主题,尝试进行主题创作。3重点难点教学重点:感受绘画美术作品中的质感及线条表现简单质感形象。教学难点:运用线

条绘画技巧表现几种不同的质感形象。4课时安排：第一课时教学过程一、游戏导入1教师找四位学生上来分别触摸袋中的羽毛、石块、丝绸、玻璃并说出它的触感，大家一起来猜猜是什么东西，猜对了拿出来。再比较这几样物品给我们带来一种

什么样的感受。（师生互动）课件展示：物体质感、感受羽毛——轻巧、柔软飘逸、柔美石块——坚硬、不透明、粗糙、无光泽丝绸——细腻、有光泽、柔软、光滑玻璃——坚硬、透明、光滑、能反光2.引出质感的概念质感:指我们对某种物质视觉或触觉的感受，不同的质感能带给人不同的感受,从而形成不同

的心理情绪。（板书课题）二、授新（观察欣赏、感受总结）1、欣赏油画《根》,(黄土高原的雄厚与苍茫)。提问:这幅画表现的是什么内容?以极端的写实手法、精致入微的形象给人以强大的视觉冲击力,使人联想到老人沧桑的脸,又似裸露的大树之根。这沧桑的风貌不禁让人联想到千百年来生息相关的

我们的祖先,以及他们历经的无数苦难和艰辛,从而感受到黄土之下,我们深潜而密布的文化血脉。2、欣赏邵增虎的油画作品《任弼时》,(茅草屋、石头地、发白的军装等)。都采用了极端写实的表现手法,肌理和质感等细节表现的非

常逼真。(为了增强作品的艺术感染力,更好地表达作品的情感主题。)3、欣赏杨志坚油画作品《冠军的诞生》。体验质感的描述与表现。三、动手实践（质感的表现）1、用形状表现质感。(1)展示图片,通过小组合作交流

体会不同形状所表现的质感。(2)归纳:不同形状所表现的质感不同。2、用线条表现质感。(1)教师通过讲解和示范，用不同的线条来表现山峰给人不同的感受。让学生认识不同线条、笔触所表现的质感。(2)学生尝试练习线条及笔触。每组派出一至二人在黑板或画板上绘制,其余同学自主或合作制作。四、尝试练习线的魅力教

师示范创作步骤，分别用铅笔和油画棒来表现苹果的质感。学生观察讨论。五、创作表现评论1、作业要求:选择一个简单的水果,通过材料的不同,画出质感。2、学生练习,教师巡回辅导。六、展示作业评论展示几种不同风格的作业,学生互评,教师适当点评。七、拓展提升本节课我们了解感受了物体的质感,感受绘画作品中的

质感以及画出质感的几种方法，物体的质感可以通过改变物体的形状和线条来表现。大自然有着神奇与美丽,我们要留心发现身边的美,感受它们带来的质感之美。八、板书设计：3画家笔下的质感什么是质感什么是画家笔下的质感用形状表现质感用线条

表现质感练习步骤：1、构思2、构图3、创作4、修改完成