【文档说明】《第3课 画家笔下的质感》教学设计4-七年级美术下册湘美版.doc，共(3)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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画家笔下的质感一、教学目标1.情感目标：培养学生关注材质的意识，体验质感表现与情感主题表达之间的内在关系。2.知识目标：了解质感这一独特的视觉语言，尝试用简单的绘画方法来表现物体的质感。3.能力目标：激发学生创作欲望，能利用质感表现来表达美术作品主题，

尝试进行主题创作。使学生观察能力、分析能力、综合运用能力的提高。二、重点、难点1、教学重点:感受不同材质的质感差异及质感简单的绘画方法。2、教学难点:体验质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。三、教学方法讲授法、游戏法、互动法四、教学过程1.【导入】：游戏导入

学生触摸实物的质感。2.【讲授】探究阶段什么叫质感？（一）观察比较观察比较一：牛仔——皮毛——丝绸观察比较二：玻璃——岩石——不锈钢（二）交流感受物体表面肌理、不同质感感受羽毛——轻柔、柔软、飘逸、柔美岩石——坚硬、不透明、粗糙、无光泽朴实、

原始丝绸——细腻、有光泽、柔软、光滑华丽、典雅皮毛——蓬松、有光泽、柔软、光滑温暖、高贵玻璃——坚硬、透明、光滑、能反光晶莹、纯净玉——光滑、温和、清新、高雅（三）基本概念质感：指材料表面的纹理、构造组织给人的触觉和视

觉感受。不同的质感能带给人不同的感受，从而形成不同的心理情绪。3.【活动】发展阶段质感在画家笔下的作用1．欣赏油画《根》（黄土高原的雄厚与苍茫）。提问：这幅画表现的是什么内容？以极端的写实手法、精致入微的形象

给人以强大的视觉冲击力，使人联想到老人沧桑的脸，又似裸露的大树之根。这沧桑的风貌不禁让人联想到千百年来生息相关的我们的祖先，以及他们历经的无数苦难和艰辛，从而感受到黄土之下，我们深潜而密布的文化血脉。作品通过刻画苍莽雄

浑的黄土高坡——中华文明的摇篮，画家对黄土高坡地表质感的细腻刻画，增强了作品的感染力，牵引着观赏者的思绪激荡。2．欣赏邵增虎的油画作品《任弼时》（茅草屋、石头地、发白的军装等）。提问：这些作品有什么共同点？（都采用了极端写

实的表现手法，肌理和质感等细节表现的非常逼真。）4.【练习】练习阶段(合作学习)（一）质感的表现形式1．用形状表现质感2．用线条表现质感（二）学生练习（教师巡视指导）初步尝试绘画出一张富有材料和质感的作品。（三）作业展评学生将完成的

作业张贴在黑板上，由学生互评、（你最喜欢哪张作品，为什么？），（运用那种方法法和追求表达何种质感？）教师评价。5.【活动】教学小结在以后的生活和学习中，同学们留心观察、细心地体会，还可以利用其它材料进行研究，创造更多更美的质感效果，美化我们的生活！6.课后

作业把自己的喜爱的一双鞋画下来。提示：要表现出鞋的不同部分的质感。