【文档说明】《第3课 画家笔下的质感》教学设计2-七年级美术下册湘美版.doc，共(2)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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画家笔下的质感教材分析：本课是属于偏重造型表现领域的一节课，教学目标是学生通过对美术作品中质感表现方法的研究、学习，了解绘画艺术语言，并运用于造型表现活动。因此把本课分为两课时：第一课时，以感受绘画作品中的质感为主要内容。分析质感表现在美术作品中的运用，

再以分析感受为前提进行绘画表现。第二课时，以用线条表现质感作为主要内容。学生运用不同的手法及不同的材料表现物体的质感，并且尝试用质感来表达美术作品主题。第一课时教学目标：1.使学生理解并形象地描述物体表面质感给

予的触觉感受和视觉感受，并尝试用形状表现质感。2.通过对美术作品中质感运用的分析与交流，提高学生的欣赏能力和自主学习能力。3.让学生更加关注生活，不断发现和感受质感之美。教学重点：体验质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。教学难点：理解绘画中的质感，通过对物体外形的描绘

表现质感。教学准备：质感突出的物品实物、多媒体课件、绘画工具等。教学过程：一、导入新课1.小游戏：蒙眼猜物品师将一些物品装入盒子，请一位同学上台蒙眼触摸并说出是什么物品。从而引出质感这一概念。提出问题：生活中美好的质感如何记

录下来？——绘画。那画家笔下的质感如何？由此导入新课并板书课题。二、讲授新课1.赏析领悟（1）赏析邵增虎的油画《任弼时》。小组讨论：学生之间相互提出问题，再解决问题。（2）多媒体展示瞿亚申、贺大田合作的油画《根》。思考：这幅画描绘了什么？又像

什么？质感如何？这样的质感表现了什么样的情感主题？（学生回答师作补充）（3）总结：质感表现的目的。画家通过对物体质感的真实描绘，更好地突出作品的情感主题，增强作品的艺术感染力。2.分析对比3.视频及作品赏析在赏析中师有针对性的示范通过外形的细微变化表现出不同的

质感，使学生明确形状可以决定物体的质感。4.学生练习以勾线的方法绘制能体现质感的形象，强调形体的轮廓特征。三、展示评价、总结展示部分优秀作品并让学生讲述自己的想法，师点评总结。