【文档说明】《第3课 画家笔下的质感》教学设计1-七年级美术下册湘美版.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级下册《画家笔下的质感》第二课时教学设计新湘版第3课画家笔下的质感教学目标:知识与技能目标：能够理解并形象第描述物体表面质感给予的触觉感受和视觉感受。过程与方法目标：能运用绘画手段表现出几种不同的物品的质感。情感态度与价值观目标：寻找美，感受美，创造美!教学重难点灵活运用线条表现物体的质

感。准确而恰当的表现物体的质感。让孩子能养成寻找美，感受美，创造美的习惯。教法学法欣赏、评述、尝试、展示教师教学活动设计学生学习活动设计一、预艺学生合作预习，找质感的美二、导入新课（和艺——教师与学生，学生与学生）1、作品欣赏：风景图片导入，掌声导入（提高气氛）。学生讨论。讨论的结果：我

们的画面深入刻画的程度不够，画面的空间感、物体的体积感都没表现充分，物体的质感表达不明确，形体塑造缺乏表现力。使画面显得粗糙，不够精致。（环保教育）2、要想表现物体的质感，首先我们要对物体的质感特征有所认识，分析常用几个类型静物的质感。a器物类b透明物体

c瓜果、蔬菜类d衬布3、对这四类物品的质感特征进行详细的讲解。三、方法探究（才艺——个人之才，小组之彩）1、展示图片。归纳：不同形状所表现的质感不同。2、展示图片，教师通过讲解和示范让学生认识不同线条、笔触所表现的质感。归纳：不同的线条表现不同的质

感；不同的笔触表现不同的质感。用形状表现质感、用线条表现质感，用色彩表现质感。三、创作表现（拓艺——思维创新）1、作业要求：课本P18页学习活动二，尝试运用所学的知识、技能，通过描绘特定的形象和质感，表现感兴趣的主题。（安全教育）2、学生练

习，教师巡视辅导。参与到孩子的思维中去。四、展示评述师生点评。（升艺——学习到创造）学生说说表现质感的感受，回答表达质感的方法。1、分组讨论：通过我们的作业和这些作品的比较，找出我们的画存在的不足之处在哪里？我们的画面和这些作品的差别在哪里？2、分析部静物的质

感特征及表现的方法。1、通过小组合作交流体会不同形状所表现的质感。2、学生欣赏用线条、笔触所表现的不同质感。学生根据作业要求进行质感的表现练习。学生互评。教学反思“五艺”教学，充分展示了学生开拓性创新思维，让他们用发展性的创新在三百六十行中去创造美。