【文档说明】《10 民间工艺品制作》教学设计3-九年级美术上册人美版（常锐伦）.doc，共(2)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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《走进民间美术》教案来源及教学依据：在下课回家的途中，发现正是菜籽收割的季节。成捆的秸秆散落在田间地头，我心里不觉想：都说农村孩子的绘画工具很匮乏，如果可以用我们身边的材料上一节接地气的美术课，肯定可以调动

孩子们的兴趣。所以翻了教材找到可以运用到这些材料的课程，和这堂课结合在一起。一、教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点。2、认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重

要借鉴价值。3、让学生感受到身边的美，学会运用身边的材料创造美。二、内容结构：1、了解什么是民间美术；民间美术的特质。2、感受和欣赏民间美术；了解民间美术不同的形式3、我们身边的民间美术。4、运用身边的材料创作美术作品。三、教学重点和难点：中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术

思想体系和创作经验的积累。在教学中需通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵和民俗生活内容。四、教学过程：1、组织教学，师生问好。2、导入新课：展示图片文件，让学生感受民间美术并谈感受。3、带领学生共同走进中国民间美术。提出问题

：除了欣赏到的以外中国还有哪些有特色的民间美术？学生讨论。接着图片展示—年画、剪纸、刺绣、玩具等等。让学生明白民间美术的分类，激发学生对民间美术的关注和喜爱。接着让学生思考交流在我们的家乡，我们在日常生活中所见的美术作品有哪些？并将其归类，激发学生热爱家乡的朴素情

感。4、让学生运用身边的材料，分组创作一幅美术作品。。五、评价展示学生完成的作品，让学生互评自己的作品，并鼓励学生说出期中的的寓意。