【文档说明】《6 黑白装饰画》教学设计3-九年级美术上册人美版（常锐伦）.docx，共(3)页，32.336 KB，由小喜鸽上传

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《黑白装饰画》教学设计【教学目标】1、学习装饰图案的视觉语言与形式法则；认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。2、尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。【教学重难点】1、重点：认识黑白装

饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。【教学教法】本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法，引导学生开展自主、合作、探究学习。【学习材料】1、教具：

课件、范画。2、学具：黑色记号笔、水笔、铅笔等。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学导入（3分钟）教师出示两幅水墨《荷花》1、提出问题：请列举画面产生的美感的因素？2、教师归纳：黑白灰的构成美术美感构成的要素。学生观察，讨论回答教师提问。学生形成认识提问引入教学，

引发观察思考激发参与。初步理解黑白灰是美术的构成要素。讲出示课题：一、黑白装饰画特点：欣赏分析：1、出示一组黑白装饰画的图片。2、黑白装饰画特点：简洁、明快与凝练，二、黑白装饰画的运用：出示图片说明三、黑白装饰画的方法：1、黑白互衬出示《花》范画学生观察回答问题。引导学生

分析并说说如何黑白互衬明确运用学生听讲明确概念锻炼学生的自主学习能力。逐步引导学生对黑白装饰画的方法有更多理解述新课（17分钟）2、点线面的表达：①结合范图简要介绍点线面在黑白装饰画的呈现形式。②出示《水乡》范画提出问题：水乡中各部分是如何做到黑白互衬？如何运用点线面构成？四、黑白装饰

的造型表达。出示范画《犀牛》《小女孩》造型：具象与抽象表达概括、简洁讨论分析点线面的要素运用学生听讲并思考参与分析理解点线面要素的运用学生通过探究，讨论进一步学会黑白装饰画的表达方法明确黑白装饰画的造开型特点课堂练习（20分钟）五、

学生练习：1、教师出示：陶罐、静物、水乡、女孩四幅图片，请学生选择一幅进行黑白装饰画的表现。2、请学生说说创作想法3、鼓励学生同桌合作完成学生自主讨论回答通过了解学生自主探究的知识掌握，为课堂练习做好准备。体验学习快乐，学会相互欣赏。展示评价（5分钟）教师点评学生自评

相互欣赏巩固知识课后反思此次到参加清流县2015-2016教学开放周的同课异构执教《黑白装饰画》这节课，从课后评议中，大家对这节课在教学活动设计、课堂情境的设置、学生课堂活动的表现、作业完成的效果、教学语言的运用都给了比较好的肯定。回顾课堂我也进行了反思：比较好的

方面：1、能很好地驾驭课堂，营造宽松和谐的课堂氛围。能较好驾驭课堂的自信来源于对课程的全面深透的理解，在教学设计中做好胸有成竹，知识点层层有序实施，教学目标达成，教学重难点突出。《课标》教学建议指出：营造宽松的学习氛围，有利于激发创新精神的学习氛围。课堂中我始终面带笑容、语言亲切。在教学课件中我加

入音乐等元素，舒缓心情。语言亲切，同时又不时鼓励性的语言去褒奖学生，激发了学生的学习兴趣。2、通过精心设计的课件，让学生直观感受，鼓励学生小组合作讨论与独立思考，发现问题，解决问题。新课导入引入中国画元素，简洁易于理解。课堂师生互动好，我抛出问题引导学生思考，很好地起到了引导学生进行观察、想象和表

现等活动。我也善于捕捉学生难能可贵的见解，是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。3、《课标》提出：“重视对学生学习方法的研究”。学生练习环节，我提议“同画面不同点线面要素组成”的建议，同座学

生画面内容一样，但要求他们黑白运用需不一样，这一做法“在于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能”。学生绘制出来的作品通过学生间的比较，学生更进一步明白黑白装饰运用

方法，巩固了本课的教学重点。4、板书规范，演示环节做的好，学生的作业质量大都比较好，达成了教学目标。不足：1、在点线面要素的运用范例范图分析的过于简单，一定程度上影响了学生的理解。2、作业讲评时间仓促一些，学生自我评价做的不够。