【文档说明】《5 明暗与立体的表现》教学设计7-九年级美术上册人美版（常锐伦）.doc，共(1)页，49.000 KB，由小喜鸽上传

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三个苹果的故事1.教学目标：认知目标：通过本课教学使学生掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。加强对形体结构和明暗关系的理解。能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、形体塑造能力、审美能力情感目标：通过学生互评，让学生学会欣赏他人，培养学生的团队意识。教

学重点：掌握形体塑造知识“三大面”、“五小调”。教学难点：如何塑造苹果的三维立体关系。教学方法：讲授法、示范法、练习法、图片展示法、比较法。教具准备：苹果、临摹范本、绘画工具。2.教学过程引入课题。一、同学们，首先我们来了解历史到今天为止三个最著名的苹果《伊甸园》《万

有引力》《乔布斯》引用设计苹果欣赏大家觉得好看吗？它和我们今天学习的素描有什么联系呢？学生思考想要画好苹果我们需要知道二、讲授新课（1）认识苹果，认识苹果的品种、摆放位置、光线来源以及形式。（2）认识的苹果结构和明暗关系。1.

结构分析：苹果结构线的转折变化、虚实变化。2.明暗分析：三大面（黑白灰）、五小调（高光、灰面、明暗交界线、反光、投影)。3.明暗分析，颜色的深浅来分析学这么多，同学们会画了吗？引出绘画步骤三、作画步骤步骤一：

用直线概括地勾出对象的轮廓，抓准苹果的形体特征。步骤二：在大体的明暗基础上，以明暗交界线为界线，铺画暗部的调子，分出受光面和背光面，使大形显出立体感。步骤三：加强明暗交界线的刻画，注意其受光面与背光部的变化，随之画出灰面的层次变化。步骤四：继续深入刻画

，加强调子的过渡，强化形体的体积感。四、学生实践，教师巡回指导。五、优秀作品展示六、作品点评方法：1、学生互评，哪里值得借鉴，哪需要避免？2、老师补充点评