【文档说明】《9 关注身边的美术遗存》说课稿2-八年级美术下册人美版（常锐伦）.docx，共(1)页，14.463 KB，由小喜鸽上传

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说课一．本节课是义务教育美术课程，人民美术出版社2011新修订版，八年级下册内容，本单元的教学目标主要是围绕传统文化美术遗存展开，涉及的课题有两节，本节课:关注身边的美术遗存和美术遗存的保护与传承一课。旨在关注.保护与传承身边的美术遗存

，中华民族在数千年历史的进程中创造了辉煌的美术文化，其中大多美术遗存造型独特工艺精湛，并且承载着厚重的历史深邃的文化，世代传承至今。保护与传承身边的美术遗存具有深远意义，工匠精神定要弘扬。围绕美术学科“人文核心素养”培养这个根本目标，组织教学。二．谈谈教学目标，教学关键如何保护和传承我们身边的

美术遗存，利用身边的美术遗存动手制作生活用品，工艺品或办一期主题板报。情感渗透与体验：培养学生文明的眼光，艺术的鉴赏力和人文情怀，弘扬工匠精神，树立担当意识(体现价值观目标)三．教学设计及实施过程创设情境激发兴趣导入，让学生走进身边的美术遗存。出示学习目标

，学生围绕目标自主学习，小组合作交流探究。助于学生全面理解教材内容，为保护和传承美术遗存打下理论基础。知识梳理引导探究，动手制作，围绕目标层层深入，学生不仅知道了老房子的砖雕·彩画·泥塑石刻，乃至老家具的小物件，地方戏曲及其脸

谱，民间工艺品，美食，民间剪纸刺绣等身边美术遗存形式的多样化，还让他们理解了保护与传承身边的美术遗存具有深远意义，激发弘扬工匠精神的自觉性。特别强调我们身边的美术遗存：陇西县的云阳板，临洮县的马家窑彩陶，

通渭县的草编，及当地的剪纸，曲艺等。重点介绍陇西县云阳板及剪纸非遗产。(详见课件媒体资源展示环节)即便是微不足道只要是“最后的”都有不要保护。在指导学习环节中，多种方法综合应用，有启迪点拨，引导调动，设计实践作业指导。四，说说作业评价，教学效果

，教学反思。本人充分利用媒体资源，挖掘当地美术非遗资源，让学生积极参与其中，教学效果可观。岁月荏苒，人们传统的生活方式在时代浪潮冲击下不可避免的悄然发生一些变化，许多原本生机勃勃魅力洋溢的珍贵遗存正悄悄

淡出远离人们的视野，或消失或遗忘，你是否考虑过，我们应当怎样去保护和传承这些美术遗存?中华民族在数千年历史的进程中创造了辉煌的美术文化，其中大多美术遗存造型独特工艺精湛，并且承载着厚重的历史深邃的文化，世代传承至今。工匠精神定要弘扬。诚恳虚心接受各

位老师的点评，教学相长提高教学能力，谢谢!