【文档说明】《1 绘画的多元化》PPT课件1-八年级美术下册人美版（常锐伦）.ppt，共(39)页，11.708 MB，由小喜鸽上传

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America中国Deutschlandにほん多•人民美术出版社八年级下册第一课你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？（造型、色彩、风格）一、中西方绘画对比欣赏一、中国西方绘画对比欣赏朝元图元代（永乐宫壁画局部）利比亚女先知（壁画）米开朗基罗（意大利）造型

：色彩：风格：装饰色彩平面美立体美明暗法平涂法写实色彩造型：色彩：风格：造型：色彩：风格：一、中国西方绘画对比欣赏你想到了吗？艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的。因此，艺术不可能有统一的

审美标准。各种形式、各种风格的作品都会得到不同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的多元化。一、中国西方绘画对比欣赏同样的风景题材，表现方法有什么不同？二、绘画的多元化二、绘画的多元化画家根据游山感受作

画，引导观众随着画面布局由近及远地饱览阳春秀色，体会画家游历于山水之间的惬意心情。春山游骑图（中国画）明代周臣二、绘画的多元化真实再现客观世界的绘画。应用科学透视法表现乡村小道，真实地描绘出画家在固定视点观察到的景物，使人充分感受天地的开阔和深远。村道（油画

）1689霍贝玛（荷兰）二、绘画的多元化画家以充满激情的笔法、夸张的造型和强烈的色彩表现景物，使观者明显地感受到画家奔放的内心世界。星月夜（油画）1889凡·高（荷兰）二、绘画的多元化如果同样是人物题材的内容，表现方

法又有什么不同？探究讨论二、绘画的多元化这是真实再现客观对象的绘画。人物、景物、阳光极其写实。蜻蜓（油画）1884列宾（俄国）二、绘画的多元化画家用形象奇特的组合制造幻象。画面整体是奇特的荒谬的构成，令人感到一

女子骑马走在树林中，身影忽现又忽被树遮挡的效果。委任状（油画）1965马格利特（比利时）二、绘画的多元化3用非写实的奇特手法将头部画成“开裂”的，令人感到入睡者的灵魂离开她的头，游走到梦境中去了。梦（

油画）1932毕加索（西班牙）二、绘画的多元化春山游骑图村道霍贝玛1689油画（荷兰）看图思考，为什么同样的题材，作品面貌会如此多元呢？想一想？（中国画）二、绘画的多元化村道1689（油画）霍贝玛（荷兰）星月夜1889（油画）凡·高（荷兰）二、绘画

的多元化《蒙娜丽莎》《小唐》《哭泣的女人》《自画像》二、绘画的多元化绘画多元化的原因艺术多元的重要原因就是艺术家所处的国度、民族、历史、文化背景不同，并且每个人都富有独特的个性特征与审美追求。二、绘画的多元化看图思考：随着时代的变化，绘画作品产生

了什么样的变化？1504年《蒙娜丽莎》1665年《戴珍珠耳环的少女》1853年《勃罗日里公爵夫人像》1875年《撑阳伞的女人》1889年《星月夜》1908年《红色的和谐》1950年《一体，构图十一号》1971年《维加·吉思基之二》绘画多元化的演变过程具象抽象三、多元化艺术风格欣赏《红色的和

谐》1908年《一体，构图十一号》1950年19世纪末，西方现代实验艺术出现后，在创作主张和表现手法上发生着剧烈的变化。所谓西方现代派美术，是指西方国家从二十世纪初发展起来的现代美术中某些流派--野兽派，立体派，超现实主义，抽象主义，波普艺术

的统称。三、多元化艺术风格欣赏三、现代多元化艺术风格欣赏野兽派颜料不分青红皂白地铺在画面上，不仅仅是背景和帽子，还有这位妇人的脸部、她的容貌，都是用大胆的绿色和红色的笔触，把轮廓勾勒出来的。戴帽子的妇人马蒂斯三、多元化艺术风格欣赏该

画刻画了一位极其悲伤的女人，凄惨的命运和感情由粗放的颜色和劲利的笔触反映出来。人物的眼睛、嘴唇、鼻子似乎杂乱无章，支离颠倒，具有常人难以理喻的特点。哭泣的女人毕加索（西班牙）立体画派三、多元化艺术风格欣赏超现实主义在这幅作品

中，一切事物不近情理，却又表现了可知的物体。表现人们心中的幻觉或梦想，创造出了一种现实与想象、具体与抽象之间的“超现实境界”。永恒的记忆达利（西班牙）三、多元化艺术风格欣赏黑色的纵线与横线把画面分割成若干个不同比例的小

长方块，他对这些小方块的空间探索似乎到了吹毛求疵的地步，如何在视觉上平衡这些小空间是他努力营造的理想。红色、黄色、蓝色与黑色构图蒙德里安（荷兰）抽象主义三、多元化艺术风格欣赏玛丽莲梦露安迪沃霍尔（美国）波普艺术这一幅《玛丽莲·梦露》是安迪沃霍尔大规模复制流行明星梦露的图像，折射

了20世纪60年代兴起的大众流行文化的思潮。三、多元化艺术风格欣赏野兽派立体画派超现实主义抽象主义波普艺术练一练三、多元化艺术风格欣赏正如各个民族都有自己特殊的语言文字一样，世界各国的艺术都有其独特的面貌。艺术作为文化的一部分，其内容和形

式取决于不同民族特定的自然条件、生活方式以及由此形成的独特的世界观、思维方式和艺术创作主张。四、总结四、小结凯蔡文姬伽罗王昭君嫦娥鲁班关羽李白教师寄语人们的审美个性是不同的，他们的审美选择应该得到充分的理解和尊重。因此，我们在欣赏美术作品时可以大胆地发表自己的看法。