【文档说明】《10 传统民居的艺术魅力》教学设计1-八年级美术下册人美版（常锐伦）.doc，共(2)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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课堂教案设计序号11课题传统民居的艺术魅力授课时间年月日教学目标知识与技能知道传统民居的基本概念和因地制宜、就地取材等特点。了解有代表性的民居布局及其典型特征。过程与方法通过欣赏和查阅资料学习本课，能运用

描述、分析、解释、评价等方法，认识其他传统民居建筑的形式和特点。情感态度与价值观提高审美素养，形成健康的审美情趣，激发学生对美术课的学习兴趣。通过本课学习，开阔学生视野，让学生了解中国传统民居的同时，激发学生对中国传统文化的热爱之情。教学重点了解传统民居的布局

、结构和因地制宜、就地取材的特点，及其体现的艺术特色。教学难点了解民居特有的艺术魅力和蕴含的深厚文化传统。教学过程教学过程设计教学法设计二次备课出示尝试题课件展示图片：北京四合院、福建客家土楼、蒙古包、上海石库门„„师：为什么中国传统民居会如此多样化呢

？自学课本请同学们阅读教材上的课文，明确什么是传统民居？它有哪些特点？根据学生发言，教师总结：中国传统民居是祖国传统文化中的一笔优秀的文化遗产。它最大的特点是因地制宜、就地取材。讨论分析1、欣赏北京四合院：播放北京四合院的

录像片，通过课件向学生展示北京四合院整体布局及细节部分。师：想一想，这些建筑都有哪些独特之处？它的特点是什么？生：观察、思考。创设学习情境，丰富学生的感受，激发学习兴趣。无论学生如何回答，教师都给予肯定。录像片激发学生

学习兴趣，并带来直观的视觉感受，让学生感受传统民居就在我们身边，从而提升学生关注传统民居的意识。解决教学难点。课堂教案设计教学过程设计教学法设计二次备课北京四合院是北方院落民居的典型形式，之所以叫“四合院”，是因为这种民居有正房（北房）、倒座（南座）、东厢房和西厢房在四面围合

，形成一个口字形。里面是一个中心庭院，四合院是封闭式的住宅，对外只有一个大门，关起来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住。院内，四面房子都像院落中心开门，一家人在里面和和美美，其乐融融。结构：单

栋单层的房屋围合而成，木架为房屋主体，辅以砖石结构，坚固稳定。2、播放有关福建土楼的视频短片，了解当时民居的生活状态，展示整体布局及细节部分。师：按照北京四合院的欣赏方法，说一说图示中的各组成部分名称，及你所知的特点。3、观察图片，思考福建土楼与北京四合院的不同。4、活动

：以小组为单位，整理资料，按照教师指导的欣赏方法，选择一种民居形式作汇报。（开平碉楼、石库门、干栏式民居、皖南民居、蒙古包、藏族碉房的民居特色及文化内涵）课堂小结传统民居是我国传统文化中的一笔优秀文化遗产。通过本课学习，我们知道了不同地域

、不同民族具有不同的建筑类型，这些传达着不同的风俗，诉说着不同百姓故事，并且是中国人民勤劳和智慧的结晶，希望大家多多关注我国的传统文化，爱护自己独一无二的家。运用前面的欣赏方法了解福建土楼的特色，通过对比，达到温故而知新。充分利用好地方文化资源

，培养学生对本民族、本地区传统民居的认同感、认同本土文化，理解多元文化。板书设计教学感悟反思传统民居的艺术魅力北京四合院福建土楼广东开平碉楼上海石库门