【文档说明】《9 墙壁小装饰（四川）》教学设计4-八年级美术下册人美版（常锐伦）.doc，共(4)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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《墙壁小装饰》教案学习领域：设计应用课时：1课时一、教学目标【知识与技能】1.学生了解墙壁小装饰的多种表现形式，学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。2.学会制作完成一件墙壁小装饰3.通过本课学习培养学生动手能力，合作精神。

使学生走进生活，学会美化生活、热爱生活。【过程与方法】学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法。【情感、态度和价值观】学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。二、教学重、难点【重点】1.壁饰与

环境的关系2.壁饰的制作方法【难点】结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。三、教学方法示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法四、教学准备多媒体、胶棒、剪刀、麻线、彩纸、谷物、棉花、纽扣

等。五、教学过程(一)导入讲授新课教师利用多媒体播放图片，并提出问题：你觉得房间还需要什么装饰吗？同学们回答需要精美的壁饰。学生进行回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的

作用。教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。（一、）壁饰与环境的关系师：展示图片，我们应该如何合理的给自己家的墙选择壁饰呢？（讨论）生:要符合装修风格、要颜色搭配、要确定空间功能师：很好，同学们总结的很准确很全面。展示图片请同学们总结

图片中的空间功能、色彩搭配和装修风格，并出示多幅作品请同学们为这个空间搭配出最合理的墙壁小装饰。色彩知识复习：对比色、邻近色、同类色以及色彩情感的复习。游戏环节：请同学做主，为冷色调的卫生间和暖色调的厨房搭配合理的壁饰。同学们，积极

参与、并说出自己的理由。（二、）壁饰的材料运用从布头到麻绳、铁丝、塑料制品等等都可以用来墙壁小装饰。(图片展示）问：哪幅作品更适合阴暗潮湿的卫生间？为什么？生：贝壳制作的装饰壁画更适合。因为贝壳不怕潮湿，且与环境相协调。（三、）设计

制作请同学为自己的书房或卧室设计制作一件墙壁小装饰。注意：用剪刀或壁纸刀的时候不要划伤自己和身边的同学。(四、）实践展评完成后，学生大胆自主发言，介绍自己的墙壁小装饰，说出自己的构想，其他同学给予评价，教师可以就选材、创意及搭配等方面给予评价，最终师生共同选出“最佳创意奖”

“最佳材料奖”“最美效果奖”“最有格调奖”等。（五、）课堂小结通过本节课的学习，希望同学们能够更加具有环保意识，有发现美的眼睛和创造美的双手，以此来点亮我们的生活。六、板书设计墙壁小装饰影响因素：空间功能、色彩搭配、风格协调材料：谷物、毛线、纽扣、彩纸。步骤：设计构图、打好底稿、上色或材料制作、

装饰边框。