【文档说明】《9 墙壁小饰物（河南）》教学设计2-八年级美术下册人美版（常锐伦）.docx，共(4)页，15.232 KB，由小喜鸽上传

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《墙壁小装饰》教案一、教学目标【知识与技能】学生了解墙壁小装饰的多种表现形式，学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。【过程与方法】学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法。【情感、态度和价值观】学生在生活中能够注

意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。二、教学重、难点【重点】初步掌握墙壁小装饰的制作方法;【难点】结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。三、教学方法示范法、演示法、练习和实践指导法四、教学准备多媒体等五、教学过程(一)导入新课教师利用多媒体播

放两张图片，一张是没有壁饰室内空间图，另一张是经过装饰的室内空间图，并提出问题：同学们，这两幅图片的室内有何异同?你能从中得出什么结论?学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家

居装饰中起到了画龙点睛的作用。教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。(二)直观感知，具体分析教师多媒体展示图片。师提问：品种繁多的壁饰怎样选择适合的？（1）壁饰与环境空间的大小关系师：同时展示大客厅和小书房两张图片。思考：在这两种空间中，装饰画

的大小应该怎样选择呢？生：大客厅放大一些的装饰画，小书房放小一些的装饰画师：对了，装饰画的大小还应该与空间的大小相适应。（2）壁饰与环境风格的关系师：提问：同学们为什么要选择名人名言或科学家的画像挂在教室中呢？生：因为教室是学习

的地方，可以激励我们学习„„（多种发言）师：同学们说得非常好。（3）壁饰与环境的色彩关系回顾旧知识，色彩的对比（同类色对比、邻近色对比、补色对比）色彩的象征意义，红色：欢快、喜庆、热情橙色：甜美、活力黄色：明亮、青春、光明蓝色：沉静、理性绿色：旺盛、清凉、安全师：课件展示一幅餐厅图

片，请同学们观察一下，这个餐厅的色调是怎样的？给你们什么感觉？生：暖黄色，给人一种温馨的感觉师：展示两幅装饰画：红橙色调装饰画和蓝紫色调装饰画。哪一幅更适合这个餐厅呢？生：红橙色的装饰画给人一种欢快、甜蜜的感受，挂在餐厅里可以营造一愉快的就

餐环境。同时展示客厅图片和几幅装饰画图片。生：讨论、回答（不同答案）（三）示范讲解学生讨论制作壁饰的方法：分析空间风格、色彩基调、空间大小、确定与之相适应的材料师：同学们总结的很好，欣赏教师制作和多媒体图片，下面就让我们一起动手制作吧（学生制作，教师巡堂指导）（四）作业

展品展示学生作品，开展自评、互评，教师点评的活动（五）课堂小结人人都是“室内环境设计师”。（六）板书设计墙面装饰影响因素：墙面大小空间环境氛围空间环境色彩材料：铁丝，画等材料(七)教学反思学生对本课的学习充满了好奇心和积极性，想法和设计都很好，但在制作过程中还欠缺经验。