【文档说明】《3 两个外国美术流派》教学设计3-八年级美术下册人美版（常锐伦）.doc，共(5)页，111.500 KB，由小喜鸽上传

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1授课班级初二（4）班授课科目美术授课时间40分钟授课题目（注明教科书版本、单元、页次等）两个外国美术流派人民美术出版社（P11——P13）教学目标知识与技能：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点与

不同之处。过程与方法：通过对作品的分析与讨论，达到能对两种绘画风格进行评述，表达自己的见解和目的。情感态度和价值观：激发评鉴艺术、乐于学习艺术知识的热情，学习两个画派敢于突破传统，勇于创新的精神。授课类型赏析课主

要教学方法讨论法、归纳法、讲解法、评鉴法、提问法、观察法直观教具与教学媒体多媒体课件、有关画派的代表作、红蓝卡纸本节教材难点及重点重点：两个外国美术流派的基本风格和特点。难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。教学环节师生活动设计意图2组织教学导入讲

授环节思考与讨论教师：你能把下面的油画作品分成两种不同类型吗？{1}{2}{3}{4}学生观察给出分组引入新古典主义板印象主义书作品欣赏画中女子给你感受如何《布罗格利公主像》安格尔新——学生描述引出定义：|古造型逼真|典比例精准|主注重细节|义沉稳静

谧新古典主义的“骑手”——达维特教师讲述《马拉之死》故事背景学生观察分组讨论试着从造型、色彩、构图、题材方面分析《拿破仑一世的加冕》达维特[组一]题材进入教学激发学生探究兴趣进入新古典主义的学习鼓励学生自主学习的重要性教师引导培养学生分析作品的能力养成分工学习的良好

习惯分组探究3讲授环节互动课堂——重大事件[组二]构图宏大平稳——[组三]造型[组四]色彩——重大事件富丽堂皇——视频观察你知道“印象主义”的由来吗？你能说出哪些印象主义代表画家？——学生回答引出定义：|印引

领色彩的革命者—莫奈|象《日出印象》|主光影色彩|义笔触想一想：莫奈为什么要在不同时间多次描绘同一景物？阳光的追逐学生讲述捕捉阳光色彩试一试：从造型、色彩与光线等方面，分析这幅教师引导学生总结了解作品的基本特征锻炼学生观察能力和艺术感知能力鼓励学生积极发

挥想象能力、领悟能力、表达能力4课堂总结作品是何画派？《红磨坊街的舞会》雷诺阿柔和活泼欢愉轻松知识考察下列描述中不属于印象主义艺术特征的是：ABC/D辩论赛你更喜欢哪种画派，原因是什么？分出派别正：红蓝：反展撰写原因开正我认为我方画派更好，原因是____辩反我认为我方流派不如正方所言

，体论现在________。评价建议通过本堂课同学们基本掌握这两个画派的主要特点。师生小结艺术的______观、_______观、_______观不同，才会形成艺术的多元化。我们的艺术要随着时代的前进而前进。5板书设计

两个外国美术流派新古典主义印象主义