【文档说明】《捣练图》PPT课件3-八年级美术上册人美版（常锐伦）.ppt，共(36)页，3.927 MB，由小喜鸽上传

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同学们，你们熨烫过衣服吗？我们现在在使用这些科技产品为我们的生活服务，让我们想象一下，古人是怎样熨烫衣服的呢？人民美术出版社义务教育教科书美术八年级上册捣练图※画题解读一、了解《捣练图》什么是“练”？为什么要“捣练”？“练”是丝织

品的一种，织成时质地较硬，必须煮过、漂白，再用杵捣，才能柔软洁白。※画家小传一、了解《捣练图》张萱，京兆（今陕西西安）人，生平事迹不详，只知道他是盛唐时期的著名画家。开元、天宝年间（713-755）任“使馆画直”（相当

于宫廷画师）。他擅长画人物，尤其善于画贵族、妇女和儿童。他突破了汉、魏以来人物画主要表现孝子、烈女的传统，转向表现现实生活中的妇女，使仕女画取得了突出的成就。※画家小传一、了解《捣练图》可惜张萱的真迹已经失传，

我们现在所见的是宋徽宗的摹本。宋徽宗：中国历史上有名的书画皇帝，虽说他治国无方，却对书画异常喜爱，堪称一代巨匠，特别是在书法上独树一帜。这幅画现藏于美国波士顿博物馆。※形式二、欣赏《捣练图》同学们欣赏这幅作品，来说说第一眼看到这幅画时，在外在形式上像我们

平时见过的什么？大家看它的形式像不像我们常见的横幅？这种形式在中国画里我们称之为“长卷”，是中国画独有的构图形式，也称“手卷”、“横卷”。※题材二、欣赏《捣练图》同学们，这幅作品画的多是什么？就题材而言，这

是一张人物画，也叫“仕女画”。什么是“仕女画”？“仕女”原指中国古代宫女，后引申为美女。中国古代绘画中以宫女或美女为题材的人物画，称为“仕女画”。※技法二、欣赏《捣练图》这幅画用到了中国画的什么技法？工笔所以具体来讲这是一张中国古代工笔人物画。写意人物画※画面内容二、欣赏

《捣练图》长卷的画面连续不断，多是横看的，同学们知道古人阅读长卷的先后顺序吗？从右到左。按照这个顺序，这幅画具体描绘了哪些内容呢？捣练、缝纫、熨烫※细节赏析二、欣赏《捣练图》同学们，仔细观察每个画面，哪些细节描绘会引起你的注意？二、欣赏《捣练图》※细

节赏析四个妇女轮番用木杵捣练，她们朝向各部相同，既符合劳动生活的真实，又体现了巧妙的构图技巧。挽袖细节描写，十分传神。二、欣赏《捣练图》※细节赏析一人坐在毡毯上理线，一人坐在矮凳上缝补破练。二、欣赏《捣练图》※细节赏析两个妇女正在把经木杵捣过的练

用力扯平，另一妇女用熨斗加以熨平。左侧妇女扯练时身体稍微后仰，中间那位熨练的妇女神态专注。小女孩在练下玩耍富有生活情趣，同时使构图不致呆板。※唐代另一仕女画家周昉三、同时期作品赏析唐代另一著名画家周昉，直接继承并发展了张萱仕女画的艺术风格。他们对后来仕女画的发展产生

了重要的影响。张萱的《捣练图》、《虢国夫人游春图》以及周昉的《簪花仕女图》等，成为了解研究中国古代仕女画的最珍贵的作品。※唐代另一仕女画家周昉三、同时期作品赏析周昉，唐画家。字景玄，又字仲朗，京兆（今陕西西安）人。出身显贵家庭，先后官越州、宣州长史。工仕女，初学张萱，后则小异，多写贵族妇

女优游闲佚的生活情景，衣褶劲简，容貌丰肥，色彩柔丽，颇为当时宫廷和士大夫等所欣赏。他还擅作佛道宗教画，又工肖像，兼得神情之誉，亦能画鞍马、鸟兽、草木。簪花仕女图(中国画,46厘米×180厘米,唐代)周昉虢国夫人游春

图(中国画,51.8厘米×148厘米,唐代)张萱※同时期女性形象欣赏三、同时期作品赏析欣赏这些美术作品，说说唐代绘画中人物造型的主要特点是什么？通过赏析，我们可以了解到唐代的哪些历史文化？内人双陆图局部“双陆”是唐代非常盛行的一种棋类活动。图中两人对弈、两人观棋，表现了唐代贵族妇

女下棋消遣生活的场景。该图描写后宫嫔妃十人，围坐于一张巨型的方桌四周，品茶、行酒及吹奏娱乐的场景。唐人宫乐图马球在唐代十分盛行。由于世风开放，女子也参与其中。这件雕塑表现出一女子驰马击球的瞬间，体现了巾帼不让须眉的豪气。唐仕女马球俑《三彩女立俑》唐代魏晋时期的

雕塑窄袖上襦，齐胸长裙，披帛搭肩，是典型的盛唐女性的装束。※唐代人物画主要特点三、同时期作品赏析唐代绘画人物的造型以丰满圆润为主，俗称以胖为美；色彩鲜明艳丽却不失沉稳；用线细腻绵润，精致严谨。※唐代历史文化三、同时期作品赏析通过这些图片的

欣赏我们不难发现，唐代是经济发达、文化繁荣、风气开放的时代，丝织品丰富多样，制作工艺复杂，人民的生活丰富而充满情趣。四、课堂总结《捣练图》是中国古代仕女画的重要代表作，它以中国传统长卷形式，体现了中国古代工笔人物画独特的表现形式，同时也充分展示了唐代仕女图所达到的高度成就，它对

于了解唐代宫廷妇女的劳动生活，特别是她们的服饰，也具有重要的历史价值。四、课堂总结《捣练图》是对生活的艺术的再现，是“艺术”之捣练，它像一面镜子，从妇女的表情和动态折射出那个时代的文化心理、思想状态，具有深刻的社会意义和历史文化价值

。留给我们的是无限丰富的经验和值得探究的课题，是无穷的启示和思考。五、课堂实践从唐代女性的生活方面选择一个你感兴趣的角度，如服饰、发式、化妆、染织、生活器具等进行深入考察，并写出考察报告，回到学校和老师、同学一起分享。要求：充分

利用书籍、网络和图书馆等资源；分组完成。考察报告的字数在200--300之间。谢谢观赏！