【文档说明】《9. 纸板的创想——坐椅设计》教学设计1-八年级美术上册人美版（常锐伦）.docx，共(2)页，26.936 KB，由小喜鸽上传

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《纸板的联想——坐椅设计》教学设计教学目标1、知识目标，通过纸板的切割、折曲、设计制作造型美观功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的作用。2、能力目标：在欣赏制作中激发学习欲望，根据动手制作，更能充分发挥想象，勇于实践和立体造型的能力。

3、德育目标：通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。教学用具：一把椅子、多媒体、自己设计的一组椅子造型。学习材料：剪刀、双面胶、各种颜色较硬的纸。一、本课课件内容分为四部分。(一）引入课题问题设问与解

答。操作：点按图片放大，点按放大图片返回。进入相应按钮有文字显示。(二）设计制作制作方法共有3种，均采用动画方法展示。操作：1、进入图片出现制作动画。2、点按相应的按钮有相应的答案显示(三）思考讨论1、比一比（三个坐椅造

型设计的动画展示）2、画设计图（展示三个制作动画）3、讨论原理（两个制作动画）4、联系实际操作：1、进入图片出现制作动画。2、点按相应的按钮有相应的答案显示。(四）纸板联想操作：1、进入图片出现制作动画。2

、点按钮有相应的答案显示。(五）总的操作：每页都有开始按钮，点按可以弹出菜单，移动鼠标到要去的页面菜单条上，使菜单条变为蓝色，然后单击就可以。每页都有背景音乐按钮，点按即可播放音乐，再点按可关闭音乐。二、本课课件搜集的相关素材较多，为教师的教学与学生的理解提

供了资源，老师可以根据自己的教学目标，有目的、有选择地运用、展示其内容，更大程度上体现教学的个性特色。教学过程设计讲新课前将一张具有特色的手工椅子展示给大家请说出它们的特征？”（总结：现代座椅造型线条简练、舒适、实用、具有时代感。椅子的结构有椅面、椅背、

椅腿，设计多采用立体构成的方法，富有张力与想象力）。运用实物、直观形象的图片展示，是为了引起学生对本课内容的注意，感受现代座椅的优美及激发兴趣。结合教学重点，理解设计与生活的关系。展示自己制作的一些椅子。“老师制作的这些椅子与刚才我们见到的图片有哪些相同，你能用纸板设计制作椅子造型吗？看到这些纸

板，你能联想多少椅子造型”。学生认真观看，互相讨论，回答老师的提问，然后试着用纸块任意剪切、折曲，联想椅子的形状与特点自己制作。不要太多的框框，只要具有椅子的特点即可。再互相交流心得。让学生懂得设计与实物

的关系，再次激发制作椅子的欲望。学生自己制作是为下一步教师的演示做好准备，让他们有所对照。点击课件设计示范1、2、3。然后教师学习示范1、用一块纸板，两边折一下，即形成桌子状，然后低的一头剪两个切口，向上折形成椅子背，也可折成躺椅。（根据时间，示范2

、3、可选择制作与否）学生跟随学习剪。每组再选派一位制作稍好的学生进行组内指导。更形象的让学生弄懂制作一件作品的方法，学生互相指导，可让学生产生互动交流。讲授椅子的功能与结构，坐椅具有实用、舒适、稳定的特点。坐椅的结构一般为腿（支撑点）、面（承重点）、靠背。学生分桌讨

论分析书上的范例，看看是用什么形状的纸？如何剪切的？如何曲折的？并分析这些椅子的造型特点使学生对立体构成有初步的认识，进一步激发制作兴趣。点击课件思考讨论，“比一比，三把椅子原理有什么相同和不同？你能说出设计原理

吗？”教师用一张纸进行切割折曲等立体构成技法的演示，用点、线、面构成的纸块变为立体形态，再以这些联想坐椅的制作。以小组的形式说明椅子的不同和设计原理。为深入学习设计制作作好准备。点击课件画设计图简单讲解“一个产品的制作，先要有一套完整的设计图纸。当然制作者也要学会看图。”（简略讲解）教

师安排作业，巡回辅导，与学生一起制作。学生设计与制作（作业）（1）根据情况，每人制作1-2个小椅，也可制作一组椅子或沙发。（2）椅子上可画上或贴些图案，曾加椅子的色彩效果。（3）可把椅子置于一块硬纸上，形成一个展示台。象在房间或路边等。让学生懂得：纸材不可能制作实

际生活中的坐椅，但在设计中我们把纸想象成各种材料，充分发挥纸的优势，联想木材的厚重感、金属的流畅感、塑料的轻盈感，以及古朴、现代、前卫等多种造型风格，就能用纸设计出各种效果的坐椅。点击课件联系生活看看哪位同学设计制作的椅子更贴进生活“

椅子的造型特点、放在什么环境下最合适；如果投产，用什么材料制作最能展示自己的创意。”学生展示作品：学生展示自己的设计，并谈谈自己的创意。能说出自己的创意，并能对其他作品进行评议。