【文档说明】《19. 我与大师同行（辽宁）》教学设计1-七年级美术下册人美版（常锐伦）.docx，共(3)页，36.914 KB，由小喜鸽上传

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《我与大师同行》教学设计课题《我与大师同行》学时1课时教材分析本课属于造型表现领域，通过对大师作品的欣赏，感受大师独特的创作风格，进一步学习画家的创新精神以及他们艺术作品中丰富的表现手法，体验大师的创作快乐，感悟艺术的多元化。在大师创新精神的启发下，引导学生从不同角度观

察人物，以帮助学生感悟立体派的造型特点，激发学生大胆创作。教学目标1、通过学习画家毕加索的造型表现方法，感悟艺术的多元化特点。尝试用大师的表现手段创作一幅作品。2、通过欣赏、感受、体验等方式，培养学生的合作能力和探究意识及创新精神。3、感受大师艺术作品的魅力，体会大胆构

图、自由的色彩和充满童趣的造型带给学生的快乐。培养学生热爱生活、热爱和平的情感。教学重点、难点【学习重点】了解、感悟画家的造型表现手法。【学习难点】如何运用丰富表现形式将不同角度的形象有机的结合在一起。教学内容教师活动学生活动导入我今天给大家带来了一件神秘的作品，猜猜这

是什么呢？谁能帮老师把这个作品变得更完整些？（学生把五官贴到画的上面）有位艺术大师也喜欢这样来画画！有什么感受？那你们知道这画是谁画的吗？（毕加索）学生观察并回答问题揭示课题：我与大师同行今天让我们共同走进艺术大师毕

加索的世界，一起探索他创作的秘密吧！我们一起来学习《我与大师同行》学生聆听了解毕加索1.让我们一起来了解毕加索。（视频介绍毕加索）2.西班牙诗人拉斐尔曾说过“毕加索使世界大吃一惊，他把世界翻了个身，并

且赋予了新的眼睛”。好特别的评价呀！是不是同学们，现在让我们看看毕加索是如何使世界大吃一惊的。学生了解毕加索1.毕加索是怎么去观察与表现的呢？(课件《朵拉·玛尔肖像》)这个女人名叫朵拉·玛尔，传统的绘画是这样的，画家只从一个角度观察，这是传统绘画的作品。想知道毕加索笔下的朵拉玛尔是什么样子

的吗？请看图，是这个样子的。（第二幅）两幅图对比：传统绘画只从一个角度观察表现。2.问：毕加索是从什么角度观察与表现的呢？小组讨论探索毕加索创作人物画的观察与表现方法。同学们观察的非常细心，毕加索确实是先从半侧面观察到脸型，再到侧面观察

到一部分脸，再来到另一个侧面观察到一只眼睛，最后回到正面观察到另一只眼睛，画家把从不同角度观察得来的结果，组合到同一幅画面中。3.大家一起总结一下：毕加索观察与表现的方法是什么呢？板书：多角度观察分解重组4.这两幅作品组合的方式是一样的吗？是怎么组合的？5.作品在重新组合的过程中五官

都有哪些变化？（夸张、变形）画家通过对不同角度的造型进行分解，之后又重新组合，运用夸张变形的手法，表现出一幅独特视觉效果的作品这种绘画风格叫做立体主义也叫做立体派。板书：立体主义6.老师这有段小动画，看

了你就会更加明白！丰富的造型手段，即空间，色彩与线条的运用正是毕加索创作的最大特点。7.请看这两幅立体主义风格的作品在色彩与线条方面都有哪些特点？（色彩丰富，对比强烈、颜色分块）（线条粗犷、有序排列）8.看看老师的作品与毕加索作品对比色彩、线条有什么不一样的？展示范画的衣服、帽子与之前的有何变化

？线条、色彩是绘画创作的元素，他可以让画面变得有情趣和感染力，起着烘托和渲染气氛的作用。学生讨论观察回答问题（从侧面观察一部分，在从另一侧面观察，正面观察，最后把五官每个角度都观察一遍。学生观察分析（夸张、变形）学生总结立体主义学生观察回答问题（色彩丰富

，对比强烈、颜色分块）（线条粗犷、有序排列）尝试创作这种绘画风格你学会了吗？现在就让我们用立体主义的表现方法，画一幅立体主义的自画像。看看谁是咱们班的毕加索，谁是咱们班的艺术大师！要求：1.构图要饱满2.色彩鲜艳、3.线条的运用

有特点。教师指导学生创作作品学生创作一幅作品展示与评价学生评价：1.谁的作品观察角度与众不同。2.谁的作品色彩、线条运用有特点。师：猜猜这幅画是谁？你对你的作品满意吗？教师评价：同学们的作品都非常好，无论从线条、色彩还是表现风格上已然有了大师的风采，说不定

我们班以后真能出一个比毕加索还厉害的大师呢！展示作品教师、学生评价拓展知识：欣赏二十世纪西方现代绘画蒙德里安梵高米罗马蒂斯修拉二十世纪西方现代绘画的艺术大师还有很多，都值得我们去学习，我们来欣赏一下他们的作品！蒙德里安：抽象

派画家，喜欢用几何图形和红黄蓝三原色创作抽象画面，画面中充满了轻快和谐的节奏感。树这幅作品是受当时立体主义绘画风格的影响创作的。梵高：最具传奇色彩的画家，追求线条和色彩的表现力。作品都包含着深刻的悲剧意识以及强烈

的个性。米罗：他是超现实主义绘画的伟大天才。也称为“天真的思考者，”他的作品有幻想和幽默要素，充满了童趣。马蒂斯：野兽派代表人物，作品充满了狂野的色彩感，强烈的视觉冲击力。具有象征性装饰性。修拉：用科学的点彩分色法表现客观事物。将绘画艺术与科学研究密切结合起来。学生欣赏西方现代绘画作品结束语与大

师同行，让我们受益匪浅，同学们“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”请张开你想象的翅膀，描绘五彩斑斓的世界，创造你更绚丽的人生！