【文档说明】《15. 综合练习》教学设计2-七年级美术上册人美版（常锐伦）.doc，共(2)页，86.500 KB，由小喜鸽上传

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课题拟人化的动漫形象课型造型节数1教学目标知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法。过程与方法：通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动，运用拟人化的表现方法创作一幅形象、生动的动漫作品。情感态度与价值观：引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力，激发学生对祖国优

秀传统动漫艺术的热爱之情，树立健全的人格。教学重点难点重点：通过拟人化的手法创作出动漫形象。难点：对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。教学学法讲授法、讨论法教学过程教学内容及活动二次备课（一）导入图片导入，对比原型与动漫形象区别学生观

看、对比教师导入并板书课题（二）讲授新课1.动漫艺术拟人化的定义在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出观。无论是动物、植物或其他物象都要处理成会说话、会走路、有思想的“人”。这就是动漫艺术的“拟人化”。2.动漫艺术拟

人化的特点原有特征，形象生动、有个性，色彩鲜艳3.怎样创作拟人化的动漫形象添加五官、四肢、衣服加入图片对比，询问区别？什么修辞手法？1、可爱、有趣2、拟人知识点修改成：用途、特点、怎样创作怎样创作环节再讲完知识点后，可加入教师示范环节，以

便令学生更直观4.欣赏学生欣赏具有创意的拟人化的动漫形象。拓展创新思维、（三）、艺术实践将自己喜欢的生活用品、学习用品、交通工具、水果、植物、动物等，创作一幅拟人化的动漫形象。作业要求:(1)运用夸张、变形、添加等拟人化手法(2)动漫形象生动，有故事情节(3)色彩鲜艳可小

组合作完成（四）、展示评价学生展示作品，介绍自己作品在形象、拟人化方法和色彩上的特点。五、拓展教师小结下课的掌握创作方法在学生绘画练习时，可循环播放欣赏作品，开拓学生创作思路。还可播放舒缓音乐在欣赏环节，可再多给学生些展示自我的空间，多些表扬板书

设计拟人化的动漫形象特点？原有特征，形象生动、有个性，色彩鲜艳怎样创作？添加五官、四肢、衣服课后反思课程设计的不够好，比如导入、知识点的选择，还可加入教师示范创作环节，以便使学生更形象直观的掌握创作的方法，在学生绘画练习时，可循环播放欣赏作品，以便开拓学生创作思路。在欣

赏环节，可再多给学生些展示自我的空间，有助于学生提高语言表达能力，多表扬，有助于提高学生的兴趣。