【文档说明】《11. 吉祥物的设计》教学设计1-七年级美术上册人美版（常锐伦）.docx，共(2)页，24.137 KB，由小喜鸽上传

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《吉祥物的设计》教学设计一、教材分析吉祥物设计课是一门综合的课程，也是一门具有创造性的课程。本节课我就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间。。二、教学目标1、知识与能力：、了解吉祥物的基本特征和设计原则设计种类和设计步骤。2、过程与方法

：（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生开展课堂讨论，为自己班级设计吉祥物，形成互动的课堂氛围。（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题为自己班级设计吉祥物。3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品

质。三、教学重点、难点1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的步骤。2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。四、学情分析通过上学期的学习七年级学生，有一定的美术基础，对设计这一领域比较熟悉，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物

较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。我在设计这节课时，既注重发挥学生的动手能力，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。五、教学方法和原

则讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法，贯彻启发式和研讨式教学原则。六、教学过程(一)导入新课播放NBA火箭队吉祥物与队员互动短片。提问：同学们，看一看片中的主角是谁？它有什么特点？学生回答（略）师：片中的主角是NBA火箭队的吉祥物--火箭熊。无论是从造型

设计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天空之作。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥物。（二）讲授新课1、吉祥物的概念提问：“什么是吉祥物”？学生回答，得出吉祥物的概念：吉

祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。2、吉祥物的特点欣赏教师收集的作品，思考吉祥物有何特点？（从造型、色彩方面分析）学生分小组讨论，讨论完后请一些小组代表回答，最后总结出吉祥物的特点：造型特点：活泼、

可爱、简练、夸张(象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形)色彩特点：简洁、明快、鲜艳、对比强烈3、示范引导吉祥物设计方法（教师示范）a.确定活动主题b.选定一个吉祥物原型c.对原型进行大胆拟人化的夸张变形(形体、

动作、表情、服饰等)d.设计色彩e.取一个有寓意的响亮的名字（三）学生练习设计主题：为2寿县三觉初中七（2）班设计一个吉祥物。学习建议：1、吉祥物与活动紧密结合2、设计吉祥物造型要求可爱有亲和力3、设计完成写上设计说明（

结合你设计的吉祥物，谈谈你的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对他的祝愿。）（四）自我展示1、鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。2、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？（提出改进意见，在改进）（五）课堂小结欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为

你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。附板书设计：第11课设计吉祥物一、概念二、特点1、造型：活泼、可爱、简练、夸张2、色彩：简洁、明快、鲜艳、对比强烈三、设计原则：A关联性B拟

人化C寓意性D独创性教学反思：在作业的设计中，我要求学生为自己班级设计一个吉祥物，课堂上，每一位学生都成了设计师，以动物、植物或从未有过的形象为原形，并赋予了独特的艺术个性，形象活泼可爱、充满灵气，充分发挥了学生在美术课程学习中的主体作

用，给学生创造了发现自己个性和创造能力的空间，对此，学生对于自己设计的吉祥物用一句话来说明自己设计的美好寓意。通过这堂课，我发现学生的创新和想象力真是无穷无尽的，通过学生的作品展示，的确是有很多好的创意。也许以后，他们不是专业的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活

的乐趣，我想这才是最重要的。