【文档说明】《10. 宣传品的设计》教学设计1-七年级美术上册人美版（常锐伦）.docx，共(7)页，40.645 KB，由小喜鸽上传

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第10课《宣传品的设计》教学设计授课对象：七年级学生课型：设计·应用课时：1课时一、教材分析本课是人民美术出版社《美术》七年级上册第10课的内容，属于设计·应用领域。本课的编写意图是通过学校艺术节活动宣传品的设计，让学

生接触一些简单有趣味的主题宣传设计，并能实际运用于该活动中。依托这一过程，让学生实际体验美术设计在生活中的应用，体验艺术创作的乐趣。二、教学目标1.知识与技能了解校园活动宣传品的种类和设计的基本要素，并能运用图形、文字、色彩等基本要素，设

计合理美观的宣传品。2.过程与方法通过对不同主题宣传品的欣赏，明确宣传品设计的基本要素，通过对宣传品的设计过程的学习，熟悉宣传品所承载的艺术性和宣传作用。3.情感、态度与价值观通过宣传品的设计，提高审美意识和细致、耐心动手实

践的品质和作风。认同宣传品设计对校园活动的积极作用，感受美术给生活带来的乐趣。三、教学重难点1.教学重点运用图形、文字、色彩的要素完成创意和构思，进行主题宣传品的设计。2.教学难点设计思路新颖，并能巧妙地与主题相契合，并选

择合适搭配方式并实施。四、教学方法讲授法、对比法、讨论法、探究法、实践法。五、教学用具／学习用具准备多媒体教学课件、彩纸、剪刀、固体胶、绘画水彩笔（蜡笔）等。六、教学过程设计教学环节教师活动学生活动教学意图新

课导入［展示图片］［播放视频］同学们，我们先看一段视频，看完视频后，告诉老师，你在视频中看到了什么？［思考］这些海报，是来自同一个时代，同一个国家，同一种商品或活动的吗？［思考］通过视频我们发现，古今中外，海报应用的如此广泛，而且经久不衰，它的作用是什么

呢？观看视频回答问题看到了很多海报。不是。宣传，广而告之，吸引注意。创设情境，导入新课。引入课题我们知道，海报的作用是宣传，而两部电影，虽然都是用海报进行宣传，但达到的效果却不尽相同，作为我们身边各式各样的宣传品，什么样的宣传品才是优秀的宣传品呢？我们到

第10课《宣传品的设计》中寻找答案。（请同学们翻开课本至第32页）翻开课本到第10课引入课题宣传品的构成［播放图片］【追根溯源】其实海报并非是现代才流行的公告形式，远在古埃及废墟里残存的墙壁、柱子上都有公告群众将有某种事情发生的壁画，可以说是最早的海报；到了罗马时代，海报的运用则更为普遍了，每

当竞技场上将有比赛、决斗的演出之前，各处都会张贴海报来宣传，印刷术发明之后，海报的出现形式更多样了，进而衍生了多种多观看图片回答：都有文字，图案，提出问题，学生思考。元素样的宣传品。而大到奥运会等国际活动，小到学校、班级的文体活动，都有各式各样的宣传品

，虽然样式不同同，但大家能不能找到它们都由哪些共同的美术元素组成呢？【总结】宣传品由色彩、文字和图案三个美术元素组成。和色彩。宣传品的设计的重要性和合理性1.宣传品的设计要合理。【思考】同学们，是不是只要有了这三个元素，它就是一副优秀的宣传品呢？我们来看这两幅宣传品。【展示图片】你看到这幅宣传

品的第一感受是？是什么原因使得我们产生不舒服的观感？【总结】原来，我们不是把三个元素堆砌上去就可以了，图案、文字和色彩要搭配的非常合适才能达到宣传主题，吸引注意的作用。【推进】那我们来看看应该如何修改？比如第二幅，大家一致表示，色彩的选择非常同学们表示画面很怪异学生回答图文不符，色彩与主题

不符。思考，设计要合理，不是简单的元素的堆砌。失败。失败的原因？【总结】哦，可见，宣传品的色彩的选择，首先要响亮，明快，醒目。（补充板书）还有别的不合适的地方吗？【总结】可见，在一副宣传品中，给我们视觉冲击力最大的色彩的选择，一定要准确。颜色

太深，不醒目。观看并思考明明是很喜庆的活动，可是却用冷色。将学生注意力和思考方向转移到色彩上，过渡到下一个知识点。色彩的选择与搭配2.色彩的选择与搭配【思考】那请同学们观看以下三幅宣传品的色彩，分别应该是什么活动的宣传品呢？

【小练习】展示图片与活动，让学生对应。以及为什么。【总结＋过渡】色彩大家可以准确的选择和搭配。那我们来看看这幅图片。学生思考做对应练习。让学生直观感受到色彩的选择与设计。文字的设计与3.文字的设计搭配

。这幅图片当中有了色彩和图形，就是缺少了文字。【思考】应该加上什么样的文字？（文字的表达要简洁准确，包含主题、时间观看图片思考了解字体的变化对宣传品的影响。搭配地点等。）【展示图片】你们觉得，用标准的宋体字设计

主题文字行不行？为什么？（太细了，不醒目）那老师把它加粗一点，醒目的黑体字？这样设计可以吗？（哦，还是觉得哪里有点奇怪）【学生尝试设计】那你们来试一试，设计一个符合它的字体。【展示评价】那你们看看，这样的设计，可以吗？三幅文字设计，你们觉得，哪一幅最好？【总结】第三幅

的文字设计不仅仅加粗达到了醒目的效果，还产生了一定的变形，让文字更有律动感，和图形巧妙的连接起来，非常符合艺术节舞蹈活动的特点。学生观看、思考、回答。直观的感受到字体设计的重要性。图案的4.图案的选择设计【过渡】在宣传品的设计中，最丰富和复杂多变的就是图案了

。那请同学们看下面的图片，再来做一个游戏。看看这些宣传品的主图案应该是属于什么活动的？【思考】第一幅，是艺术节，为什么?学生观看，思考，猜测。因为它画的吉他和音符，音乐和同一个节日，图像的选择非常多选择设计（总结）根据艺术节的活

动内容设计的。第二幅，放大看，也是艺术节，表现是是什么？为什么用10字？来看看10字里面表现的是什么？（总结）根据艺术节的主题关键字也可以设计图像。（思考）那你们还可以用什么样的关键字来表现主题？第三幅，仔细观察，它是用什么形象

表现的？什么类型、气氛的活动，我们会用到彩带？除了艺术节，彩带还可以用到什么活动当中？那我们还可以通过什么形象也可以表现欢快的活动气氛？（总结）根据艺术节的主题氛围来设计图像。【总结】所以说，同样都是艺术节，它也可以通

过不同的思路，让我们的图案选择更多元，图形设计更丰富。接下来，让我们一起来设计一幅宣传品。艺术节相关。这个十字很重要，代表第几届。10字里面表现的还是和艺术相关的，应该还是艺术节。欢快的气球，烟花,灯笼等。元，开拓学生思路,

学习设计的方法。教师示范5.宣传品设计的方法示范主题：6.1儿童节。方法：剪贴＋绘画形式:师生合作参与思考，并提建议。带领学生感受设计的过程，巩固知识，为练习【设计步骤】（1）根据主题确定好主色调。（2）选定好基本图案并和文字组织搭配。（3）局部调

整，完成。做准备。学生练习主题：为圣诞节活动设计一副海报设计要求：1、时间：15分钟2、设计紧扣主题，有创意。3、设计美观、制作精良。表现方式不限。（手绘、剪贴均可）材料不限。（如瓦楞纸、碎布、废画报、颜料）学生练习将学习的知识点，通过实践转化。展示

评价学生互评：哪个作品的图案设计你觉得最有创意？哪个作品的文字设计更为巧妙？什么亮点？什么不足？如何修改完善？作者解读作品：为何这样设计？老师点评（从造型、色彩、设计思路、适合度等）学生展示，相互评价。相互

学习。课程拓展其实，我们活动的宣传品往往会成套出现，在统一的风格之中有各自的特点，课后，大家可以根据自己刚刚设计的海报风格，将本次设计想法延伸到其他的宣传载体上，一定会很有趣。学生观看。开拓思路，并留有后续任务。七、板书设计10.宣传品的设计色彩---鲜艳明快文字---简洁醒目图

案---丰富多变多媒体课件区教师示范区作品展示区