【文档说明】《4. 生肖的联想》教学设计1-七年级美术上册人美版（常锐伦）.doc，共(4)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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《生肖的联想》教学设计人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级（上册）课型：新授课教学目标：1.知识与能力：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧。2.过程与方法：了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。3.情感态度与价值

观：感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。教材分析：本课是九年义务教育初中阶段美术课程中新添加的创新思维课，属于“设计~应用”领域。本课旨在通过学生熟悉和喜爱的生肖激发兴趣，引导学生积极思维，开拓创新，从生活中选择材料，根据他们的形状、色彩、质感等进行创意联想，再用简单巧妙地方法

将这些奇妙有趣的创意表现出来。1.重点：利用不同的材料展开联想2.难点：根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型教学方法：练习法，讨论法，探究法学法指导：预习法，讲授指导，练习法教学过程：教具准备：美术书学具准备：美术书，A4纸，笔一、导入新课

通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣。在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现

出来。联想——发现——特征——材料——表现1、谁能告诉我十二生肖有那些？2、利用“长方形”进行简单的联想训练试着用长方形联想生肖的形象。请同学到黑板上展示生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？（一）水果蔬菜剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。看看这些生肖造型用

的是哪种水果？（二）天然的材料人类通过联想和想象，使一些天然的材料变成了一件件美妙绝伦的艺术品。㈢日常用品•想一想：•随意放在台面上的眼镜让你联想到什么？（四）展示创意作品引导学生展开联想。三、练习1、用身边材料创造

作品（手绘方式加材料的组合）四、拓展小结总结：今天我们学习了十二生肖的联想，在今后我们要善于发现，利用想象力与创造力来让我们生活世界丰富起来„„作业布置：完成练习板书设计：（使用课件：是）生肖的联想联想——发现——特征——材料——表现教学反思：本课着重从两个方面启发学生：一是观察生活中的事物，巧

妙联想，提高学生的想象力和创造能力；二是能巧妙的应用材料本身特点。因此，我本节课的设计目的不是放在制作商，注意创意，鼓励发现，把合适的材料稍加构成即可画出传神的动物形象，锻炼灵活思维。本节课中我认为自己的不足主要是课程时间安排使得很多

学生没有展示作品的机会，应多加入学生自评互评多种评价方式，使后面时间更合理，在最后总结时再加一句艺术源于生活但高于生活课程就更加完整，另外板书书写不够理想，以及语言组织上不够精炼，以上种种问题在今后的教

学中我要努力提高。