【文档说明】《6. 大自然的色彩》教学设计2-七年级美术上册人美版（常锐伦）.doc，共(3)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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六大自然的色彩教学目标：（1）知识性目标：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。（2）情感性目标：感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。（3）能力性目标；培养学生对自然界的观察能力

，对色彩的感受能力和识别能力。（4）发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。教学重点：观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。教学难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。

教学资源：（1）教师：电脑设备、各种颜色彩纸、工具材料、板刷。（2）学生：彩笔、各色彩纸、水粉色、有关春天色彩的图片材料。教学流程：一、游戏导入，激发兴趣。（看一看）⑴教师说：我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？《

春天在哪里？》（激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。）⑵教师说：我们到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师用媒体展示春天的画面）。（学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。）二、主动交流，启思

联想，（想一想）（1）教师说：同学们，想一想，你能用什么方法来描述一下春天。（教师启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天，体现学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元性。）三、观察联想，合作探究。（说一说）1．教师利用多媒体展示有关春天景色的画面，（新疆自

然风光）并让学生出示自己收集到的有关春天景色的图片。2．学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。3．教师出示课题：春天的色彩四、欣赏感受，拓展思维（赏一赏）1．教师利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩。2．

教师总结：在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。想一想，你还能用什么方法来表现春天的色彩。3．学生小组讨论交流并汇报想到的方法。五、愉快表现，合作做画。（画一画）1．教师：今天，我们4人小组共同合作，根据你们的意愿画出春

天的色彩。想一想，你们用什么方法来表现。（鼓励学生大胆表现、创新设计，培养学生解决问题，合作学习的能力。）2．学生作画，教师巡视指导。六、成功展示，教学评价。（评一评）学生展示作业，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。