【文档说明】《11.综合练习》PPT课件3-九年级美术下册人美版（杨力）.ppt，共(33)页，6.022 MB，由小喜鸽上传

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书法艺术------篆书壹.前言周朝→大篆→隽刻在钟鼎、石鼓上古拙朴实的趣味，笔画略粗→有行无序秦朝→小篆→简化大篆，化繁为简圆浑流丽的风格，笔画略细→有行有序•小篆：篆书之一，与‘大篆’对称。亦称‘秦篆’，为秦朝丞相李斯所创。秦始皇灭六国，统一华夏，其疆域广而国事多，文书

日繁，甚感原有文字繁杂，不便应用；加之，原有秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩七国，书不同文，写法各异。命臣工创新体文字。于是，丞相李斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，从大篆省改、简化而成。小篆又名玉筋篆，取其具有笔致遒健之意而

名。汉魏之际是秦篆的强弩之末，除用于碑铭篆额和器物款识之外，难得有独立的篆书。唐篆，因李阳冰出而复苏，但秦篆的浑厚宏伟之气已荡然无存。宋代金石之学和元朝的复古书风，使篆书得以起微潮，以篆书著称者不乏其人但乏超越之力。明代承元之风，步趋持平。清朝篆书百花争艳

，进入了推唐超秦的大繁荣阶段。•秦刻石如《泰山》、《峄山》、《琅琊台》等，传为李斯所书，为小篆代表作品。唐李阳冰、清代的邓石如均是小篆大家。邓石如篆书研究邓石如，安徽怀宁人，原名琰，字石如，号顽伯，完白山人，因避清仁宗名讳，故以字行。出生寒士之门，祖

辈的“潜德不耀”的人品和“学行笃实”的学业以及骜岸不驯的性格对他的成长具有潜移默化之功。20岁左右即开始了一生的游历生涯，浪迹江湖，到处寻师访友。他在江宁大收藏家梅镠处8年，“每日昧爽起，研墨盈盘，

至夜分尽墨，寒暑不辍”。不久得到曹文埴、金辅之等人的推奖，书名大振。乾隆五十五年(1790年)，乾隆皇帝80寿辰之际，户部尚书曹文六月入京都，邀邓石如同往。秋，途经山东，遂登泰山观览。进京后，以书法享誉艺坛。乾隆五十六年(1791)，在两湖总督毕沅处做了3年幕僚。张惠言、包

世臣都曾向他学习书法。以顽石自况，始终保持布衣本色，这完全是一位纯粹的艺术家我行我素、自由自在的“逍遥”人生。桐城派散文大家姚鼐曾给他写过这样一幅对联：茅屋八九间钓雨耕烟须信富不如贫贵不如贱；竹书千万

字灌花酿酒益知安自宜乐闲自宜清。邓石如为清代碑学大家，擅四体书，在篆书方面造诣颇深。渊源：其篆书初学李斯、李阳冰，后学《禅国山碑》、《三公山碑》、《天发神谶碑》、石鼓文以及彝器款识、汉碑额等。创新：他以隶法作篆，将隶书笔法糅合其中。他的篆书纵横捭阖，字体微

方，接近秦汉瓦当和汉碑额。用笔：用长锋软毫，提按起伏，丰富了篆书的用笔，晚年的篆书，线条圆涩厚重，雄浑苍茫，臻于化境，他先开创了清人篆书的典型，笔画使转蕴涵隶意，我们要学邓石如勇于探索的精神。成就其篆书成就吴让之篆书《三乐三忧》吴让之《崔子玉

座右铭》学习秦篆的好处秦篆有两大好处：一可得其古气未离之神采；二可锻炼把握线条之能力。包世臣认书体承传，谓“大篆多取象形，体势错综；小篆就大篆减为整齐，隶就小篆减为平直《石鼓文》与《秦山刻石》犹能体察两者千丝万缕关系小篆因“简直”而为汉隶，汉隶之古质当数《石门颂》、《西狭

颂》、《礼器碑》贰.篆书笔法（小篆）一.以中锋为主，偏锋为辅。二.婉转圆润，接合圆满。叁.篆书笔画和结构特征一.字形狭长（黃金比例3：5）二.对称三.均衡四.圆转五.收笔修長肆.篆书笔顺一.由左而右二.由上而下三.先左上后右下

篆书伍.篆书运笔方法一.平心静气，线条力求稳定。二.端坐正视（精神集中）。三.宜缓不宜急（欲速则不达）。陸.书法欣赏1.体势之美2.笔法之美3.间架之美4.章法之美5.用墨之美