【文档说明】《8.走进北京传统工艺美术》教学设计2-八年级美术下册人美版（杨力）.docx，共(4)页，28.435 KB，由小喜鸽上传

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1教学基本信息课题走进北京传统工艺美术学科美术学段：初中年级八年级•下册相关领域美术教育教材书名：《美术》出版社：人民美术出版社出版日期：2014年12月是否已实施是教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安

排环节一导入视频导入播放视频《北京传统工艺美术》问：这些工艺美术你你了解多少呢？学生观看的同时，回忆自己平时接触到的北京传统工艺美术直接导入帮助学生迅速进入主题白板，QQ影音等2环节二讲授新课“四大名旦”展示“四大名旦”的图片。问：同学们你们都了解“四大名旦”的哪些内容呢？教师进行补充，特别是

景泰蓝的部分制作工艺（铜皮，铜丝等）补充“四大名旦”为宫廷类。学生举手回答帮助同学理清思路，把了解到的知识进行串联。白板白板插图、覆盖等2“燕京八绝”展示“燕京八绝”的图片。介绍“燕京八绝”。拓展延伸—

—“燕京八绝”上过2016年北京春晚的舞台。这四件工艺品属于民间类的。知识的延伸与拓展，贯彻美术学科的核心素养。白板2教学目标(内容框架)教学目标（三维融通表述）：知识与技能：知道北京传统工艺美术有代表性的品类，并了解其主要特点。过程与

方法：学习到传统的手工技艺沙燕风筝的绘制方法。情感、态度价值观：感受宫廷艺术的华贵、民间艺术的质朴，加深对手工技艺与传统文化的理解。1．教学重点：欣赏有代表性的北京传统工艺品沙燕风筝，研究学习传统手工技艺。2．教学难点：运用一定的学习方法，研究工艺品沙燕风筝

，并在班里展示研究的成果。2民间工艺美术简介出示一组图片，介绍民间的工艺美术。问：糖人，吹糖人哪个是民间工艺美术？对“传统工艺美术”的定义，国务院在1997年5月20日发布的《传统工艺美术保护条例》中是

这样规定的：“百年以上，历史悠久，技艺精湛，世代相传，有完整的工艺流程，采用天然原材料制作，具有鲜明的民族风格和地方特色，在国内外享有声誉的手工艺品种和技艺。”思考，观察民间工艺美术包括技艺白板1沙燕风筝今天我们重点和大家一起研究北京的工艺美术——沙燕风筝出示图片，播放视频

（留下悬念，提到曹氏风筝）请同学们从造型，色彩、装饰，材质、工艺，评价四个方面对北京沙燕风筝进行欣赏简单评述。教师总结：膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，以寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望这样，人们把一个原来是黑色的燕子

，变成了五彩缤纷，生动活泼，充满了人的精神的燕子。观看视频。学生评述层层深入激发学生兴趣。白板、QQ影音等白板放大镜23环节三学生实践风筝绘制接下来我们小组合作共同完成一个风筝的绘制。(重点是绘制，了解风筝绘制的知识)小组合作完成沙燕风筝的上色和制作：（本节课不进行粘接的处理）学生小

组进行在实践的过程中加深学生的理解。白板2031.小组分工，为自己拿到的图案上色（每人负责一部分）2.小组合作把风筝扎起来（扎之前一定要让颜料干）要求：1.单色上色（颜色要匀称）2.扎起来的风筝接缝匀称教师分别进行指导，在过程中简

单的对风筝重点部分进行讲解。硬翅风筝门条上下膀条腿条腰栓（1节-7、8节）„„音频循环功能展示与评价请同学们每组派代表上台展示。你更喜欢哪个？为什么？点评：风筝最终还是要放飞的，这个咱们下节课进行。学生回答

增强学生的表达能力，把本课的收获提炼出来。5环节四拓展延伸思考1同学们，我们的风筝都有哪些类别呢?播放视频，重点介绍中国各地的风筝；此外，还有国外的风筝等。2.针对北京传统工艺美术的保护与传承，作为中学生的我们应该如何做？展

示学生放自己绘制的风筝的照片。学生思考学生各抒己见总结与提升传承中华传统文化与学科育德，发挥课堂中的教育功能白板视频等白板434提升到传统文化的层面放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风筝拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁

的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。清明放风筝是普遍流行的习俗。环节五小结总结最后，呼吁大家从点滴开始把我们北京的传统工艺美术发扬光大学生思考发挥美术的教育功能1板书设计走进北京传统

工艺美术一：四大名旦：宫廷工艺美术二：燕京八绝：三：沙燕风筝