【文档说明】《3.为同学画张像》教学设计3-八年级美术下册人美版（杨力）.doc，共(6)页，1.849 MB，由小喜鸽上传

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<初中美术教学设计>为同学画张像一、指导思想与理论依据本课依据北京市21世纪基础教育课程改革方案美术课程标准，为培养学生感觉能力的发展，促进学生情感的提升而设置的。通过对人像画知识的了解和认识，对人像画法的掌握，从而尝试给同学画肖像画，深入体会人

像画的艺术魅力，提高学生在文化上的审美。二、教学背景分析教学内容分析：本课是通过对人像画的赏析，了解面部特征、表情特点、神形兼备的重要性，提高对人像画的认识，尝试画人像。培养学生的观察力、想象力、探究力和创造力。学生情况分析：八年

级学生思维活跃、乐于动手、勇于表现，有能力利用各种方法获取相关资料，并能热情投入到美术学习中。学生对人像画很感兴趣，但仅限于临摹，很少尝试创作，缺乏人像画法的知识，不能从艺术的高度认识人像画的魅力。教学方式与教学手段：本课采用探究式

教学。在课前鼓励学生搜集资料，观察自己和其他同学的面部特征。课上根据学生课前准备情况和教学内容，利用多媒体课件展开欣赏、讨论、演示、创作、成果展示等课堂活动。技术准备：安装教学课件，准备一些人像画作品。学生根据自己的需要准备一些工具和材料。前期教学状况、问题及对策：课前

根据调查，学生对画人像很感兴趣，但对人像的画法了解不够，如果让学生尝试给同学画像他们觉得无从下手，根据这些问题，我决定先让学生了解画人像时要注意的问题，把本课的重点放在如何创作人像画上，在讲解的过程中老师要做示范演示，并且要注重学生观察力和创造力的培养。三、教学目标设

计通过对人像的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确、健康的审美观点；了解人像画的基本方法；学习运用不同创作手法，尝试人像画的创作。教学重点：通过肖像画的欣赏及人像写生的教学内容，来提高学生对肖像画的欣赏水平

，加深对肖像画形神兼备审美特点的理解，领悟肖像画的艺术魅力。教学难点：观察和表现人物的形象特征和性格特征，完成同学像。教师准备：课件、范画等。学生准备：根据自己的需要准备一些工具和材料。四、教学内容与教学资源设计教学流程教学过程给同学画张像大纲有注意侧

重美术知识的应用，审美感受与艺术观念的表现与传达。为同学画张像面部特征表情形神兼备关要求教学目标知识目标：通过本课学习，了解画人像在美术中的地位和作用。能力目标：学习运用不同的表现手法，尝试给同学画张像。

情感目标：通过对人像画的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确、健康的审美观。教学重点为同学画像教学难点如何画像教学媒体多媒体教学方法综合法教学过程步骤时间教学内容教师活动学生活动组织教学师生问好按中学美术课堂常规进行。起立、问好导入引入新课同学们，你们升入初中已经有

三个月的时间了，在平谷九中这个和谐的大家园里，大家结识了很多新的老师、朋友和同学，大家开不开心呀？好，今天我们就一起来给同学画张像。适时回答新授【面部特征】培养学生的观察能力。一、首先请大家观察一组图片，找一找他们的《面部特征》总结：抓住人物的面部特征，在画人像时才能更准确。

看图思考问题并回答。培养学生中国古代画论中有“像之大概，不外八格”之说。所谓“八格”是指人的脸型可以概括为八个汉字的字型，请大家说一说自己属于哪种脸型？看图思的观察能力。【表情】培养学生观察、概括能力。观察五官的变化得出结论。

【形神兼备】二、仔细观察这几张照片，看看五官发生了什么变化？各是什么表情？活动：请部分学生到黑板上画表情，其他学生总结表情特点。得出结论：画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂中下落；画人怒，立眉瞪眼牙紧咬；画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。三、请大家认真观察这幅画，找一找谁是真正的首领？考、讨

论并回答问题。看图思考并回答问题。看图思考并回做作业这张画叫《查坡洛什人复信苏丹》，画面左边的是首领赛尔柯，传说他勇敢、公正、充满智慧、所向无敌，在画面中他手拿烟斗，笑里藏刀，有千军万马只等闲的领袖气概，右边身穿红衣捧腹大笑的是久经沙场的老

战士，表现出豪迈的气概和必胜的信心。画家精湛的表现了不同人物的性格和心里活动，做到了形神兼备。作业要求：（分层作业）试着为同学画张肖像画，可画自画像，可凭印象画。教师巡视指导：（提醒注意的问题）①构图②上色③背景答问题

。做作业课堂小结课堂检测1、学生展示作业。2、师生互评作业。3、教师小结，布置下节课任务。展示作业并自评、互评作业。板书设计给同学画张相《面部特征》《表情》《形神兼备》作品展示五、学习效果评价设计1．学生课前能否积极参与本课活动。2．学生

上课能否积极思考讨论问题，是否能够大胆表达自己的想法，是否善于观察，勇于创造，大胆描绘，并敢于评价学生的作业。3．作业过程中，学生是否能按自己的意愿完成，是否有独特的构思和创意。六、教学反思为同学画像是学生喜爱的艺术形式，在教学中我注重学

生的参与意识，注重师生之间的互动，培养学生的探究精神和合作能力；以讨论、游戏的方式组织教学，充分调动了学生的积极性，学生能够主动地思考、回答问题并参与到活动中来；在讲授方法的环节，老师选取有代表性的三点进行讲解，使学生更直观的认识人像画要注意的问题；在完成作业时体现了

分层教学，满足了不同层次学生的需要。不足之处是对人像画的历史关注不够，在今后的教学中还要不断提高自身素质，以适应时代发展的需要。