【文档说明】《5.色彩的调和》教学设计1-八年级美术下册人美版（杨力）.docx，共(3)页，174.920 KB，由小喜鸽上传

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课题名称：第5课色彩的调和教学背景分析（一）本课时教学内容的功能和地位本课属于“造型.表现”学习领域，与《色彩的对比》《用大自然美化生活》等课形成系列，构成完整的色彩知识体系。（二）学生情况分析初二年级的学生已经具

备基础的色彩知识和造型能力，对色相环也有一定的概念。（三）教学准备多媒体、PPT教学目标1、知识与技能：知道色彩调和的概念，了解同类色调和、邻近色调和、对比色调和及带给人的视觉感受。能运用色彩调和知识欣赏美

术作品并进行创作。2、过程与方法：通过观察、讨论和小组探究活动，学习色彩调和的相关知识，了解色彩调和在绘画创作中的应用方法。3、情感、态度和价值观：善于在生活中发现和感知色彩调和的美，体验用色彩调和进行美术创作。教学重点和难点分析教学重点利用色彩调和知识进行绘画创作的方法。教学难点理

解并运用色彩调和知识，创作出色彩效果统一和谐的绘画作品。教学方法和手段讲授法、启发探究教学过程教学环节师生活动设计意图新课引入很多同学平时都会用手机拍照之后进行p图，也有很多P图的APP，如美图秀秀、美颜相机、天天P图之类的。里面会有很多特效，我们来看一下同一图片做

不同特效有什么区别？让我们一起欣赏下面几张图片！是什么使这些照片风格发生了改变呢？是色彩的调和在发挥作用！根据学生的感受自然引入本课学习新课讲授一、什么是色彩调和？1、分析下面的图片，并在色环中找出相应的颜色。色彩调和是指两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的效果，主要包括同类色调和

、邻近色调和、对比色调和等，它是求得视觉统一、达到人们视觉心理平衡的重要手段。设置问题情境二、色彩调和的种类色彩调和的种类繁多，其特点和用法也各不相同，结合我们之前学过的色彩对比一课。不要看课本我们先来想想在你的认知里色彩对比都有哪些？通过学生的回答进行总结，色彩对

比里共有三种对比类型。1、三幅图片分别代表了一种色彩调和关系。同类色调和：由不同明度和纯度的同种颜色搭配在一起的调和。邻近色调和：指色相接近但又属不同色相的颜色，形成的协调效果。对比色调和：在对比色关系中通过对纯度和

明度的控制形成谐调的关系。2、辨别色彩调和小练习：你能在里面找出色彩调和吗？三、教师示范四、学生作业：请你根据这节课的学习内容运用对比色、邻近色、同类色三组任选其一进行色笔绘画创作。用线将画面随意分割，形成优美的图形。要求：准确使

用色彩对比，色彩概括、简练。五、展示交流展示要求：1、本幅作品中主要有___、___、___这几种色彩。2、其中___色彩为主色。___色彩为辅助点缀作用。3、在本幅作品中我采用的是____的色彩调和形式使画面形成协调关系。发散思维，采用问题情境，突出学生的主体性。鼓励质疑，尊

重学生见解，激发学生探究兴趣。学生依照学习内容和要求进行实践练习，完成作业。规范展示流程，培养学生展示能力。课堂小结色彩调和广泛运用于美术创作的各个领域，它使美术作品更加富有艺术魅力和视觉冲击力。用色彩的调和来进行美术创作有着无限的乐趣拓展：色彩训练，生活

中提取色彩。让学生深刻理解课本落实学科核心素养设计说明说明（不少于200字）美术课程的核心素养旨在通过美术课程分主题的实施，培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解的能力。在本节课中通过自然界照片及莫奈《睡莲》的作品分析，培养学生对

图像的理解分析能力进而提升图像识读的能力。在课堂实践作业环节通过教师示范及学生的作业实践体现出美术表现及创意实践的核心素养。在课后拓展环节中通过让学生进行色彩训练对学生的整体色彩知识体系进行整合，体现出审美判断的核心素养。板书设计第五课色彩

的调和一、概念二、种类：同类色调和邻近色调和对比色调和