【文档说明】《第六课 风格多样的台灯设计》教学设计3-八年级美术上册人美版（杨力）.doc，共(2)页，2.008 MB，由小喜鸽上传

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课题第7课风格多样的台灯设计(1)学习目标1、能够卡纸材料制作圆筒基本型灯饰及其变式2、通过剪、卷、折、切、画适当的装饰美化灯饰3、通过分析灯饰的造型，表述对于灯光的情感体验重点难点制作圆筒基本灯饰及其变式通过剪、卷、折、切、画适当的装饰美化灯饰教法选择启发式、尝试教学法、直

观演示法课型新授课课前准备卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时1课时备课总数第9课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、诗词导入1.请同学们思考说说我们学过关于灯的诗句？2.教师出示关于灯的诗句。3.

教师板书课题并出示学习目标，让学生齐读本节课学习目标。二、学习新课1.用一分钟时间自学课本p33,举手说一说灯饰的造型都有哪些？筒状、球状、台状、盒装2.看图说说这些灯饰属于什么造型？3.比一比：学习这么多灯饰造型，同学门利用手中的卡纸快

速折出圆筒灯饰造型以及圆筒造型变式？4.出示不同灯饰造型图片，小组讨论它们不同之处？（灯饰装饰风格不一样，营造出灯光效果也是不一样）豪华型简约型浪漫型仿古型5.小组讨论说一说这些灯饰适合的场所？教师小结出示问题老师提问板书课题出示问题教师总结灯饰造型出示不

同造型灯饰图片让学生区分不同灯饰造型。出示图片小组讨论学生回答齐读学习目标学生小组内交流，总结回答灯饰造型有哪些？小组讨论并派代表回答问题学生结合自己生活实际回答教学内容教师活动学生活动6.出示中国传统宫灯—《长信宫灯》视频，

和现代灯具的比较，体会中国文化博大精深。三、制作体验1.学习完灯饰的造型和风格，那么同学们想不想做一个属于自己的灯饰呢？2.教师出示灯饰作品，各小组分析老师手里灯饰是怎样装饰？3.筒状灯饰及其变式的装饰方法介绍：卷粘切画折切、4.学生制作，教师出示要求a小组利用纸质材料设计

一份设计底稿，b小组分工合作，按照底稿又快又好的制作出一幅具有自己小组特色的纸质灯具。5.教师随堂辅导，小组合作完成一件灯饰作品。6.展示评价各组灯饰作品，互相讨论交流，说一说那组做的好，好在哪里？7.教师总结评价8.布置

作业教师出示视频教师出示作品教师总结出示制作要求教师随堂辅导教师总结布置作业学生观看并体会古代和现代灯饰不同之处学生观看并思考老师灯饰是怎么装饰的？学生根据要求制作纸质灯饰各小组展示作品并相互交流学习作业布置完成灯饰作品教学札记等级评价（A/

B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：