【文档说明】《第一课 明暗与立体》教学设计1-八年级美术上册人美版（杨力）.doc，共(3)页，136.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-58140.html

以下为本文档部分文字说明：

日坛实验学校教学设计课题明暗三面五调教学背景分析教材分析本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体教学目标设计教学目标1．知识：通过

观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出有立体感的素描作品。2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。增强学生的创新欲望和创作意识，3．情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究

兴趣。教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下明暗变化的原理和规律。教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。教学过程与教学资源设计教学方法观察法、讨论法、演示法教具准备石膏模型数个、范画、素描工具等教学环节教学活动学生活动设计意图一、欣赏导入：营造学习

氛围，增强学习兴趣。（课前搜集相关素描作品、资料）。出示学生的素描作品，有什么特点？对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。学生观看并思索回答教师问题，跟随课程进度利用学生素描作品欣赏，激发学生的学习兴趣，并让学生初步感知光影。

二、探究新知三、教师示范、学生实践1、我们首先来研究研究明暗怎样产生的。（演示方法：用石膏几何体实物，在灯光照射下进行演示，教师分析并引导学生观察物体在光线的照射下，物体表面所产生的明暗变化有什么特点。）我们把石膏球体放在灯光下观察一下，在它的表面上有没有明暗变化

？而后变换光源位置观察产生明暗变化？（教师演示）1、观察石膏球体，当光线照射的它时，会发现什么？（让学生思考后回答）总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？老师用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1、第一步是整体观察分析，

要确立光源方位，2、起稿，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影；3、铺大色调，铺出暗面、投明暗随着光源的角度不同而进行变换总结：影响物体明暗的因素a、物体受光角度的不同，明暗不同b、观者距物体的远近、感觉不同，明暗色调不同

；c、物体本身的色彩、质地、肌理不同，明暗感觉不同；d、物体所处的环境不同，明暗色调不同。通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一步进行实践创作做准备。总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为三大面、五调子

：亮面、灰面，暗面、明暗交界线、反光、投影（教具演示）学生进行观察学习，同时进行动手联习、提高学生的观察能力，激发其好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。学生学会理论知识，为下面做好铺垫通过实践、实物对照、

教师示范加深学生印象，激发学生兴趣四、评价五、总结影的基调4、细致刻画：从明暗交接线入手，教师把学生作品摆到前面，欣赏讨论，然后说出自己的观点。肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法这节课我们学习了物体暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能

将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。学生进行评价指出作品的不足同时提出修改方案学生聆听并记录加深学生印象、同时教会学生改正方案板书一、明暗的产生：有体积的物体在

光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。二、三大面、五大调子。三、绘画方法：1、整体观察分析。2、起稿。3、铺大调子。4、细致刻画。