【文档说明】《7.汉字的装饰设计》教学设计6-七年级美术下册人美版（杨力）.doc，共(6)页，655.500 KB，由小喜鸽上传

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课题第七课《汉字的装饰设计》总课时1第1课时教学目标1．知识与能力：了解汉字的演变过程，了解什么是装饰字；知晓字体装饰的常用方法。2．过程与方法：能够运用字体装饰的常用方法对字体进行装饰；提高对字体创意、设计的能力。3．情感、态度与价值观：培养学生的想象力、创造力，乐于设计并有意识的在日后

的学习生活中尝试运用。教学重点难点重点：掌握字体艺术设计的基本知识、方法。难点：激发学生的想象力，字体设计有创意。教学方法启发法、引导法、演示法、师生互动合作探究式学习方法教学准备教师准备：课件，优秀学生的作业，彩笔，字体设计步骤图学生准备：图片和实物彩笔彩铅笔课前查询的资料

教学过程教师活动主动学习，收集资料：从生活中，身边发现有关字体设计或书法方面的资料，培养自主学习和探究知识的欲望和意识。你在现代生活中，哪些地方发现了字体的装饰艺术？一导入：讲述王羲之和王献之父子间的“子换父字”的故事，通过故事让学生思考故事所表达的文字在社会生活中的重要意义。

教师引导学生观看教室内的书法和字体装饰作品，感受文字应用的重要性。教师出示课题——字体的装饰艺术。二、讲授新课：（一）、汉字演变，感悟文化1、汉字的起源：我国的字体设计产生于商代及周初铀器铭文中的图形文字，至今已有3500多年的历史。学生活动课前搜集报刊、广告、封面、标志、包

装、服装、网络中对自己有启发的装饰字体。学生仔细倾听，了解古代书家的学习故事。设计意图通过课前探知，培养自主学习和探究知识的欲望和意识。通过调查，讨论，研究，自主形成认知，兴趣油然而生。通过故事让学生思考故事所表达的文字在社会生活中的重要意义。教学过程2、汉

字的变迁：汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→宋体字→黑体→装饰字的进一步延伸。（二）设计应用，走进生活阐释：什么是字体设计？字体设计是根据文字的性质和涵义，通过整体装饰，局部变化，字画结合，凸显特征等造型手法

，做不同的创意和和设计，使得文字在视觉传达上更具美感，更加醒目。师出示几张字体的设计图片。装饰字能起到什么样的作用？总结：可以广泛运用到广告设计、书籍封面设计、包装设计、宣传海报、标语、教室布置、报刊杂志等方面。使文字在视觉传达上更具美感，更加醒目，加深印象。（三）观察讨论分析，探究设计方法：

材料一：整体装饰总结：整体装饰：根据文字自身的含义,对字体表面进行整体装饰设计。材料二：局部变化局部笔划产生变化：一般主体笔划不变，次要笔划变化。学生通过观察思考互动交流，比较后得出结论：装饰字运用到生活中，方方面面都离不开。经过装饰的

字体给人的印象更深刻。归纳出文字的装饰艺术是对文字的形体进行装饰和美化，有最直观的视觉影响力。老师讲解整体装饰的方法，如何运用字的字意，联想出整体装饰的纹饰。局部变化，个别笔画进行变化装饰。知道汉字是从象形文字演变而来。为之后意象字的设计作铺垫。启发思考，提高学生的观察能力和表现能力。讨

论分析，总结装饰方法。教学过程材料三：字画结合字画结合：根据字本身的含义在字形上进行联想、象形、会意等恰到好处、把某一部分的笔画处理成图案。材料四：凸显特征根据字本身的含义在字形上进行联想、象形、会意等恰到好处、画龙点睛的设计。一般适合于动词、形容词、名词、感叹词。【提出问题】在设计字体时应该注意

哪些问题，才能设计出易识、美观、准确、独到、时尚的字体？（2）首先是字的选择，一般要选择什么样的字，词便于设计？（2）其次是字的设计要表情达意，如果在字体设计中失去了内容传达通过一个梅字，感悟字画结合的巧妙创意，讨论出哪些字适合字画结合的方

法。根据字形字意联想到实物和色彩，然后在进行装饰设计。分析总结出字体的设计时应注意的问题。举一反三，知识迁移。启发思考，开发想象力师生共同总结，巩固新知。的准确性，不易识别——就失去了字体设计的意义。（3）有新颖的创意。不要光顾借鉴,造成和别人雷同。要有个性和时代气息。可

以从不同的方法和切入点去设计。举例：走、竹、跑。头脑风暴法（四）学习技法：看看老师是如何设计一个字体的：教师随意以教室后墙黑板报标题中的某个字举例，在黑板上示范“云”的设计过程：1.选择字词,明确词性--如名词、动词、形容词，感叹词…2.选择设计的字体--如

宋体、黑体、手写体…3.设计字体草图--勾单线--勾双线—4.联想创意--如形象、内涵…5.艺术处理、深入装饰，阴影处理…作业布置：任选两个字或词语短句，也可以是自己的名字，用贴切的手法进行字体有创意的装饰。我们先欣赏一下同龄人的作品，在进行自己的

创意设计。要求：易识、美观、准确、独到。（五）创作实践：教师巡回辅导，针对学生共性或个性问题及时纠正解决。（六）讲评：讲评优秀作业。1、学生自评、互评：学生自我评价，其他学生进行评价，提出修改建议。2、教师点评：教师对学生作品进行评价，提出改进意见，并适时进行鼓励、肯定播放课件学生作业，请学

生挑挑刺：发现问题，解决问题。学生观察老师的设计过程。以一个字为例，进行字形，字意的创意。观看学习字体设计步骤，理解如何对字体进行创意。感受字体设计在实际生活中的妙用。学生欣赏作品，同龄人的作品引领。学生讨论分析后创

作。学生优秀作业展示直观感受学习字体设计的设计步骤，在实践时能直入主题，做到最佳效果。激发创作欲望。学生大胆的说出自己的设想，互相交流，互相倾听。取他人之长补己之短。板书设计第四课、汉字的装饰设计一、什么是装饰字？装饰字有哪些用途？二、

装饰字体的设计方法三、装饰字体的设计步骤课后小结