【文档说明】《6.色彩的对比》教学设计12-七年级美术下册人美版（杨力）.doc，共(3)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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《色彩的对比》教材分析：教材的地位和作用：本课与第3课《同类色与邻近色》第5课《色彩的调和》都是初中色彩基础知识课。色彩是绘画的形式因素，是艺术表现的语言之一，它不仅是一门知识，也是一样工具，美术创作和欣赏活动中不开色彩知识的积淀，所以，色彩知识是美术学习中的重要基础知识，在学习美术欣赏

、美术基本技能以及美术创造中，具有重要作用。学情分析：初一的学生，相对于初中其他年级,正处于好奇心强、感受力强的时期。他们形象思维强，但抽象思维弱，在理论性知识讲授时需要更直观的展示。教学方法：采用图片导入、设问引导、现场练习、课

堂巩固四种方法相结合进行教学。教学目标：（1）知识与能力：通过对色彩知识的讲解和欣赏，让学生理解什么是色彩对比；认识色彩的象征意义，理解色彩给人的心理感觉。（2）过程与方法：学习和了解色彩的视觉规律，让学生感受对比的形式美感并能初步运用对比规律。（3）情

感态度价值观：培养学生感知美的能力，提高学生的审美素养。教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。教学难点：如何选择与搭配强烈对比和柔和对比的色彩。教学方法：启发式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨

论法课时安排：1节课教学准备：课件、彩纸、剪刀、胶棒给学生分组：分成几大组，6人一组。教学过程：一．导入新课：提问：我们为什么能看到彼此---因为有光，有了光我们有了色彩的世界。看幻灯片，回忆生活中的点点滴滴的色彩。每天生活在色彩的世界，同学们肯定有自己

喜欢的颜色，师生交流自己喜欢的颜色。简单介绍三原色，色彩三要素。那么这么多的颜色怎么有的在一起会很好看，会很鲜亮，有的在一起会很温和，有的在一起会很沉闷，它们为什么会产生这样的感觉呢？那在我们的美术中会有怎样的对比效果呢？那我们今天

就一起来学习《色彩的对比》。二．讲授新课：问学生有没有这样的时候，当我们在阳光下长久看校园里一张红色的海报，当你转动眼睛看周围的人时会觉得他们的脸色很绿；当我们在都是蓝色墙壁的地方待一段时间，突然来到正常光

线下时，会觉得正常光线变得很温暖。视觉残像也属于色彩的对比现象。1.对比色的概念是什么？色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的差别时，他们的相互关系就称为色彩的对比色。（看幻灯）2.看幻灯片图片你能发现什么？引出对比色的学习补色对比:

在色相环上180度相对立的两种并置产生的对比效果。即是把色性安全相反的色彩搭配在同一个空间里，例如红与绿、黄与紫、橙与蓝色彩的并置。补色对比中讲解色彩的对比中还应有的调和方法：（看幻灯片）降低一方纯度；加

入同一种颜色；用中间色间隔；改变色彩的面积。色相对比:色相对比可以发生在饱和色与非饱和色之间。用美丽的、未经掺和的色环纯色相比，可以得到最鲜明的色相对比效果。鲜明的颜色对比能够给人们视觉和心理带来满足；明度对比：每一种颜色都有自己的明度特征。饱和的紫色和黄色，一个暗，一个亮

，当它们放在一起对比时，视觉上不仅能分辨出它们的色相不同，还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异，这就是色彩的明度对比。纯度对比：鲜艳的红色与含灰的红色并置在一起，能比较出它们在鲜浊度上的差异，色彩的这种鲜浊上的性质的比较，称为纯度对比。三.色

彩颜色在现实生活中的所对应的意义，每一种颜色进行展示，让学生畅所欲言的进行总结归纳。四.色彩游戏。用一张空白的帽子，让学生上前面来进行配色练习。五。教师总结，布置作业下课。