【文档说明】《5.线材造型》教学设计1-七年级美术下册人美版（杨力）.doc，共(4)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-58042.html

以下为本文档部分文字说明：

《线材造型》教学设计一、教材及学情分析立体构成在生活中应用广泛。立体构成中按照构成材料的形态可分为：线材构成、面材构成、块材构成。线材在生活中种类繁多，用途广泛，用它进行艺术创作可产生新颖别致的艺术效果。线材在学生的固有概念中就是诸如：毛线、电线一类细长的材

质，生活中具有线形态的物体有很多。在课前让大家收集一些线材如：牙签、笔管、车条等等，通过收集材料对线材有更深的认识，会对创作有极大的帮助。二、教学目标设计本课属于“设计.应用”领域，学生应了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进

行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。因此本课的教学目标是：1、通过本课的学习，使学生认识线材的特征，初步了解线材的造型艺术，学习构成方法，认识线材构成的美感。2、掌握线材构成的简单方法，利用现有线材尝试制作立体造型，体会创

作乐趣。3、激发学生美化生活的意识，提高学生合作意识、探究意识及环保意识。三、教学过程与教学资源设计课题：线材造型课时：1课时课业类型：设计与应用教学目标：知识与技能：初步了解线材的造型艺术，学习构成方法，认识线材构成的美感。

过程与方法：通过本课学习使学生认识线材特征，利用现有线材尝试制作立体造型，体会创作乐趣。情感态度价值观：激发学生美化生活的意识，提高学生合作意识、探究意识及环保意识。教学方法：讲授法、演示法教学重点：了解线材的造型艺术，学习构成方法。教学难点：利用现有线材，正确体现构成

方法。作业要求：独立或合作完成一件线材造型作品教具准备：自制课件、相关图片资料、范作、不同材质的线材学具准备：不同材质的线材、工具教学过程：（一）课前准备：维持秩序，检查学具（二）新课导入：欣赏线材造型的图片作品，教师提问:这些作品有什么相同之处？学生回答。这些形象都

是由线元素构成的。生活中所了解的造型作品有哪些（三）讲授新课：板书课题线材造型1、什么是线材?我们把现实中具有线的形态特征的材料都称为线材。包括软性线材和硬性线材学生举例软性线材：毛线、棉线、纸带、丝线

等硬性线材：木条、竹签、纸管、金属丝等2、介绍线材造型的种类根据功能分为：观赏性和实用性两种。课件图片展示，学生体会整体感受。3、介绍线材造型的技巧要想制作出构思巧妙、造型优美的立体造型，解决线材之间的结合方式是关键。线材造型的制作方法依据材料的特点而

定。4、分析作品（课件展示）教师引导学生观察作品构成法（如何排列）讲解构成法则:对称、重复、渐变教师引导学生观察作品的制作方法讲解制作方法：粘贴、捆扎、焊接、编织（缠绕）课件展示图片5、教师演示利用对称的构成法则将电线对折，从头部开始造型塑

造出主体的动物形象。（四）、布置任务作业要求：1.线材排列组合美观，新颖。2.线材连接合理。3.线材造型的重心稳定(五)、学生实践，教师巡视利用现有线材尝试制作立体造型（六）、作品展示，学生评价展示学生作品，互相评价9、课堂小结经过这节课的学习和实践，我们发现生活中具有线材

美感的事物有很多，今后可以继续进行创作练习。