【文档说明】《2.1 千姿百态的地表形态》教学设计1-晋教版地理八年级上册.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-5779.html

以下为本文档部分文字说明：

2.1千姿百态的地表形态（教学设计第一课时）一、学习目标：（学生自读学习目标，了解本节课的学习任务，1分钟）1、了解我国的地势特点，知道三级阶梯的分界线。2、能在地图上找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原，体会我国地形的多样性。二、温故互查：（学生

先独立完成后二人小组交流，一名学生展示。3分钟）1.以下有关我国人口增长的正确叙述是（）A.人口增长速度回升快B.人口开始减少c.人口基数大，每年净增人口在减少D.人口基数大，每年净增人口仍然很多2.我国面积最大

的省区是()A.新疆B.内蒙古c.西藏D.江苏4.现今我国人口最多的省级行政区是（）。A江苏B山东C河南D上海5.下例地理分界线中是我国人口线的是（）A秦岭---淮河B黑河—腾冲一线C大兴安岭-阴山-贺兰山一线D阿尔泰山-祁连山-横断山脉6.我国少数民族中,人口最多的是

()A.汉族B.苗族C.壮族D.蒙古族7.泼水节是下列哪个少数民族的传统节日()A.回族B.满族C.汉族D.傣族8.我国少数民族分布最多的省份是()A.贵州B.云南C.广西D.新疆三、预习检测：（教师提问，学生回答。1分钟）1、我国地势的高低。2、我

国的地形特点是。四、设问导读：（一）、西高东低的地势（学生自读课本19-20页文字，完成以下1--3题。8分钟）1、读图2.1，我国地势的主要特征是什么？2、我国地势可分为几级阶梯？每一级阶梯的平均海拔高度大约是多少米？3、写出我国地势阶梯之间的分界线，并在图上找出这些山脉的位置

。4、读图2.2，找出阶梯分界线，讨论这样的地势特征对我国河流、气候及交通的影响。（学生讨论学习后结合21页的“图上所得”2得出结论。3分钟）（二）、多种多样的地形（学生自读课本21-23页文字，完成以下1--5题。15分钟）1、读p22“信息传递”，了解山脉的

走向。（学生自读文本了解）2、在地图上找出大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山、天山、昆仑山，并说出其走向。（在图2.3中找出来，并用笔圈出）3、在地图2.3上找出中国的四大高原，并按大小顺序写出。4、在地图2.3上找出中国的四大盆地，并按大小顺序写出

。5、在地图上找出中国的三大平原，并按大小顺序写出。6、写出我国地形有什么特点？这样的地形特点对中国的农业有什么影响？小结：祖国山川壮丽，境内有纵横绵延的山脉、雄伟广袤的高原、美丽富饶的盆地、峰峦起伏的低山和

丘陵，以及极目千里的平原。其中山脉纵横交错，构成了我国地形的骨架，控制着各种地形的空间分布。五、自学检测（10分钟）1、完成导学案21页上的“自学检测”题。（先独立完成，后二人小组合作解难，再展示）2、完成导学案23页上的“自学检测”题。（先独立完成，后二人小组合作解难，再

展示）六、自学小结：（师生共同总结完成。4分钟）1、地势总特点：高低，呈分布。第一级阶梯——以高原为主2、地形类型多种多样第二级阶梯——第三级阶梯——一二级界限：3、山脉是地形的骨架（阶梯界限）二三级界限：4、山区面积广大。六、巩固练习（作业）：1、完成导学案21页的“巩固练习”。2、完成导学案

23页的“巩固练习”1---5题第二课时学习目标：1、在图中找出我国各地形区的名称及分布。2、讨论山区开发和利用的有利条件和不利因素。3、了解山区常见的自然灾害以及形成原因和治理措施。学习难点：各地形区的分布。学习难点：各地形区的空间分布观念的形成。学习过程：（检查预习）二、多种多样的地形自主学习

一读图2.4，完成下列问题：1、在图中找出四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。2、巩固记忆课本24页的第2题。合作交流一完成填充图册11页的第二题。三、山区面积广大自主学习二读课本第一段文字和图2.5，完成下列问题：1、各种地形区面积比例中最大的是什

么？其次是什么？2、我国的平原主要分布在哪些地方？3、山区主要包括哪些地形？大致比例是多少？4、山区常见的自然灾害有哪些？合作交流二1、山区开发利用的有利条件和不利条件。2、如何治理和预防山区常见的自然灾害。3、完成课本26页“积极参与”。教师小结

：通过两节课的学习我们知道了我国地形的三大特征：（1）地势西高东低，呈三级阶梯状分布。（2）地形复杂多样，山区面积广大。（3）山脉纵横交错，成为地形的分界线。达标检测：填充图册11页的第三题。作业：练习册随堂练习。