【文档说明】《2.1 千姿百态的地表形态》教学设计5-晋教版地理八年级上册.doc，共(5)页，258.000 KB，由小喜鸽上传

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1/5地理(八上)第二章地形与气候教学设计第一课时【学习目标】1、运用地形图概括我国地势的主要特征。2、能在地形图上熟练填出我国主要山脉的名称,并在图中判断我国不同山脉的走向。3、通过对图文资料的分析，归纳出中国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征。4、说出影响我国气候的主要因素。【学习

重点】1、中国的地势特点及其对中国地理环境的影响。2、中国的地形特点，并能在图中填出我国主要山脉的名称，以及判断各山脉的走向。3、运用资料说出我国气候的主要特征及影响因素【学习难点】培养学生的空间思维能力,灵活运用地图的能力。【教学方法】读图分析、讨论、合作探究

法，启发式，多媒体辅助教学【学习过程】一.引入新课：我国的地势如何呢？板书：地势二.复习:中国的地势和地形活动1：展示《中国地形图》，引导学生观察地图。启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？（学生：图中的深色集中在西部地区，浅

色集中在东部地区）从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？（我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主）活动2：《我国东西向（北纬32°）地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。思考：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特

征是什么？（西部高、东部低）练习：阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。哪位同学能说出这两幅图所反映的地势有什么区别？哪一幅图比较接近实际？（学生：图B）同学们再仔细观察一遍图B，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？（阶梯状）活动3：《中国地势

三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。思考：我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？（第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北）第二级阶梯位于哪里？（昆仑山脉—祁连山—2/5横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区）我国地势最低

的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？（第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界）活动4：同学们仔细阅读图2.1，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？（前者以昆仑山—

祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线）讲述：从简化了的中国地势三级阶梯示意图上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。提问：前面我们已搞清了我国地势的

基本特征是地势西高东低，呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯。那么我国三级阶梯以哪些山脉为界，各以什么地形类型为主，海拔高度有什么特点？下面同学们参照图2．1和21页图2.3，在图中相应位置标出三级阶梯的界线（山脉）名称（字的排列，横写从左向右，竖写自上而下）。学法提示：认真阅读课本内

容和地图册上的地图完成1、读课本P21页图2-1，中国主要山脉分布图完成：（1）找出东西走向的山脉：（2）找出南北走向的山脉：（3）找出东北－西南走向的山脉：（4）找出西北－东南走向的山脉：(5）找出喜马拉雅山脉，判断此山脉是什么走

向的：【合作探究】师生共同研讨解决：如何熟记中国的主要山脉对照课本，用不同的颜色的线条勾画出不同走向的山脉，并标注上山脉名称。3/5三.复习中国复杂多样的气候提问过渡:你知道我国的地形、地势对我国气候有哪些影响吗?板书：

气候1.展示图《我国温度带的划分图》，读图回答：①在图中找出我国自北向南划分5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高原气候区。②我国的温度带划分根据是___________________________________。③观察亚热带和暖温带的分界线

，它与1月__℃等温线基本一致,通过______一线。④说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？2.读图2.10，说明我国年降水量的分布规律。用彩色笔描出将800毫米、400毫米等降水量线，对照《我国1月平均气温图》(图2.

13)观察800毫米等降水量线与℃等温线几乎重合，其东部穿过山脉和_河．①我国降水空间分布特点：东西，南北。②年降水量空间分布总趋势是从向递减；3.读图《中国的干湿地区的分布》①我国主要有哪些干湿地区?②我国

湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于毫米等降水量线。4.读2.12《中国的气候类型分布》说出我国主要气候类型及分布。5.读课本第38页，说出我国气候的主要特征及影响因素。四、双基训练一、选择题1、下列山脉与其走向组合正确的是（）A、横断山—南北走向B、阿尔泰山—东

北西南走向C、长白山—西北东南走向D、天山—南北走向2、我国东西走向的三列山脉中，中间一列是（）A、天山――阴山B、昆仑山――秦岭4/5C、祁连山D、天山――秦岭3、下列山脉中，与其它三座山脉走向不同的是（）A、大兴安岭B、南岭C、长白山D、台湾山脉4.以下各线大致与

秦岭--淮河一线一致（）①湿润地区与半湿润地区的界线②亚热带与暖温带的分界线③1000毫米降水量线④一月份0℃等温线A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.我国降水量分布的总趋势是（）A.从南向北递减B.从东向西递减C.从东南向西北递减D.从

西北向东南递减6.下列城市，既位于湿润地区，又属于亚热带的是（）A北京B兰州C南京D哈尔滨7.我国东部地区的气候以（）为主A.季风气候B.纬度差异C.山地气候D.海洋性气候8.世界上大多数农作物和动植物都能在我国生存，主要是因为（）A.地形复杂多样B.领土辽阔C.气候

复杂多样D.雨热同期9.每年6月中旬至7月上旬的梅雨主要出现在（）A.东南沿海地区B.长江中下游地区C.华北地区D.东北地区10.我国西北内陆地区受不到夏季风影响的主要原因是（）A.纬度高B.深居内陆，离海洋远C.有广阔的沙漠D.地势高11.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉

吃西瓜”描述的是（）A.西北内陆的温带大陆性气候B.藏北高原的高山气候C.东北平原的温带季风气候D.两广丘陵的亚热带季风气候12.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中描述的是（）A.长江中下游地区B.黄河中下游地区C.塞外江南D.东北平原5/513.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”

。是指这里（）A.不受夏季风影响B.夏季风来的迟C.年降水量少D.雨季来得迟五.课后作业继续复习2.3《数以万计的河流》六.教学反思:1.在整节复习课中,我主要能引导学生阅读、分析各类型地图,从地图中回忆、识记、掌握各种知识,并提炼要点,形成系统,提高地理综合能力.收到了较好的教学效果.2.

在教学“气候”的各个知识点时,我以“秦岭__淮河一线”为红线,把中国的一月份气温、温度带、降水、干湿地区、气候类型等的分布一一串起,使“秦岭__淮河一线”发挥了提纲挈领的作用。3.能去粗取精,突出重点,使学生深刻地掌握住了重点、要点知识。