【文档说明】《10.1 俄罗斯──世界上面积最大的国家》教学设计6-晋教版地理七年级下册.doc，共(4)页，2.959 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-5686.html

以下为本文档部分文字说明：

俄罗斯——世界上面积最大的国家【教学目标】知识与技能：1、在地图上指出俄罗斯地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。2、能运用图文资料概括俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。过程与方法：运用读图分析法，小组合作交流归纳俄罗斯的地理位置。情感态度价值观：学生能懂得

一个地理事物不是孤立存在的，要用联系的、发展的眼光看问题。【教学重难点】教学重点：能运用图文资料概括俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。教学难点：运用地图描述俄罗斯的地理位置和自然环境特点。【教学方法】媒体辅助教学法

、启发式讲述法、读图分析法、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件【教学课时】第一课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：它是世界上国土面积最大的国家、是世界上跨经度最广的国家、是世界上产油

量最多的国家、是世界上海岸线最长的国家。它拥有世界最深的湖泊、欧洲最大的平原、欧洲最长的河流师：它是哪个国家？（俄罗斯）今天我们就来学习这个国家。认真听教师介绍俄罗斯拥有的之最，引起学习的兴趣，进入今天的学习。介绍俄罗斯特有的之最。激发学生的求知、探究的欲望。明确目标【多媒体展示】本节课

的学习目标：1、在地图上指出俄罗斯地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。2、能运用图文资料概括俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。对学习起到目标引领的作用初探新知|位置【展示图片】俄罗斯在世界的位置图【小结】半球位置：北半球

、地跨东西半球。纬度位置：大部分位于北温带，小部分位于北寒带。海陆位置：北临北冰洋，东临太平洋，西隔波罗的海与大西洋相临，西南临黑海、里海，接壤14个邻国。小组合作从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面分析俄罗斯的位置。一个组的代表发言，其他组成员做

补充。理解俄罗斯是个海陆兼备的国家。培养学生合作交流信息的能力，组内合作意识得以强化。范围：指导学生读图及课本，明确俄罗斯是一个地跨亚欧两洲的欧洲国家读图找出亚欧洲分界线，知道俄罗斯地跨亚欧两洲。回顾旧知探索新知|地形、指导学生在课本图10.2中勾画出俄罗斯的主要地形。出示俄罗斯地

形图，引导学生分析俄罗斯的地形分布。、指导学生在课本图10.2中勾画出俄罗斯的主要河流，并分析河流的流向。、巧记地形与河流毕叶勒、地形与河流相间分布、西伯利亚地区自西向东分为西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚高原。读图找出俄罗斯地形，分析本国的地形特点。得出结论：地

形以平原、高原为主、地势东高西低，南高北低。受地势特点影响：西伯利亚地区的河流均自南向北注入北冰洋。闭眼记忆整理与发现，培养了学生读图归纳地理事物的能力。地形分布的整理，利于学生体会俄罗斯的河流是重要的地形区界线。深化新知|气候

、出示俄罗斯气候图，要求学生说出俄罗斯的主要气候类型、出示俄罗斯的气温曲线和降水柱状图，指导学生分析俄罗斯的气候特点。找出俄罗斯分布最广的气候类型读图得出：以温带大陆性气候为主。观察气温和降

水情况读图得出：冬季长而寒冷，夏季短而温暖，降水稀少，集中在夏季。通过读图分析，培养了学生读图发现问题的能力。知识梳理与建构1、位置：纬度位置：北温带，中高纬半球位置：北半球、跨东西半球。海陆位置：三面临海，14个邻国（北临北冰洋，东临太平洋，西隔波罗的海与大西

洋相连，西南临黑海、里海）2、地形：（1）地势东高西低、南高北低。（2）以平原、高原为主。（3）以叶尼塞河为界，西部是平原，东部是高原和山3、河流：伏尔加河最长的河流，自北向南，注入里海。毕、叶、勒自南向北，注入北冰洋。4、气候：以温带大陆性气候为主，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。通过知

识树的建立，便于学生形成知识结构，进一步明确国家地理的学习方法。一、单项选择题1、俄罗斯是个地跨（）的国家。A、亚洲、欧洲B、亚洲、非洲C、非洲、欧洲D、欧洲、北美洲2、俄罗斯大部分地区的气候是（）A、温带海洋性气

候B、温带大陆性气候C、极地气候D、温带季风气候世界面积最大国|俄罗斯当堂检测矫正反馈3、下列关于俄罗斯气候的说法正确的是（）A、冬季长而寒冷，夏季短而温暖B、冬季温和少雨，夏季凉爽多雨C、全年严寒D、冬季温和多雨，夏季炎热干燥二、读图题（1）写出图中字母代表的地理事物：A（

山脉）B（湖泊）C（湖泊）D（河流）E（河流）F（河流）G（河流）H（海）I____（洋）（2）山脉A以东为平原，以西为平原；河流E以东的地形主要为和＿。结课语俄罗斯作为世界上面积最大的国家，我们从位置、地形、气候上加

以分析，这样的自然地理特征对于俄罗斯的经济、交通等又有怎样的影响?下节课接着探讨。【教学反思】本节课在教学设计上体现一下特点：1、仅仅围绕目标，分别从俄罗斯的位置、范围、地形、气候、河流这几方面展开学习。2、讲授时注意学习内容间的联系，整体衔接紧密,过渡自

然。3、用巧妙地方法指导学生记忆俄罗斯的地形和河流，效果显著,学生记得牢,不易忘。4、若能在学习安排上照顾不同学生的学习特长、性格、思维方式等来分组，讨论合作的实效性会更好。