【文档说明】《第3课 我国少数民族的美术文化》教学设计1-九年级美术上册人教版.docx，共(2)页，18.576 KB，由小喜鸽上传

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我国少数民族的美术文化知识与技能：了解我国少数民族美术文化的概况与特点。能够掌握少数民族的壁画、头饰、服饰、建筑等的艺术特点。合作完成以“少数民族的美术文化”为主题的书签设计制作。过程与方法：采用讨论、赏析、交流的方式，了解中国少数民族的美术文化。情感、态度和价值观：培养学生感受并理解

中华民族文化的博大精深，培养学生对民族美术文化的自豪感。激发学生热爱少数民族的美术文化，包容多元文化。培养学生正确的审美价值观。教学重难点及解决措施：1、了解我国少数民族代表性的美术文化的概况与特点。2、能够掌握少数民族的壁画

、头饰、服饰、建筑等的艺术特点。3、合作完成以“少数民族文化”为主题的书签制作。解决措施：1、给学生提供网络或者相关读物，有目的性的安排学习任务，以自主学习与教师引导相结合的方式，了解我国少数民族美术文化的概况与特点。2、分组讨论，以图片和影视资料辅助学生，以小组讨

论研究的方式解决重难点。教学过程一、创设情境激趣导入欣赏我国漆画家乔十光的作品《泼水节》。提出问题：这幅美术作品描绘了怎样的情景？傣族泼水节的的场景。我国是一个多民族的国家，少数民族有着丰富多彩的美术文化，今

天我们一起来学习少数民族的美术文化。二、探求新知落实难点（1）了解欣赏上述民族服饰首先观看少数民族图片，欣赏少数民族服饰，并尝试区分不同少数民族服饰特色，通过少数民族服饰的欣赏，让学生了解：少数民族服饰属于少数民族文化的一部分

，少数民族文化还有多种艺术表现形式。（2）欣赏更多少数民族美术文化表现形式师生欣赏苗绣、新疆艾德莱丝绸、银饰、土家族织锦“西兰卡普、”藏族唐卡、苗族风雨桥、云南白族民居、客家族土楼让学生欣赏更多类型的少数民族美

术文化类型。让学生感受多姿多彩的少数民族文化类型。把我国宝贵的文化宝藏传承下去。（3）欣赏古代少数民族作品文化具有传承性，少数民族文化也是通过古代少数民族美术文化传承而来，师生共同欣赏古代具有代表性的少数民族美术作品：西藏布达拉宫的唐卡《四面八臂观音》、新疆柏孜克里克石窟壁画《供养菩萨》、和

内蒙古阴山的游牧民族岩画《围猎图》，一起感受古代少数民族的美术文化。（4）感受现代民族文化融合欣赏民族风服饰、家居饰品、首饰来感受现代少数民族的文化融合。（5）课堂创意制作请同学们尝试做一个有民族风图案元素的书签，感受少数民族图案的特点，传承少数民

族的文化。制作步骤1、选择一个自己喜欢的简单形状，如圆形、方形、扇形。2、在图形中画出对称或重复出现的图案。3、涂上对比鲜明的颜色。4、整理完成三、成果展示评价交流1、展示民族风书签完成作品，欣赏交流2、回顾课上内容，谈谈这节课对于少数民族文化的感受。四、课

后拓展情感升华随着时代的发展，少数民族美术文化受到了西方文化极大的冲击，我们的少数民族美术文化渐渐消失于我们的视线。今天课上的学习，只是一个小小的开始，还有更多的民族文化等待我们去探寻和发扬。请同学们想想，如何保护好民族文化？不让

它消失在我们的世界里？五、板书设计少数民族的美术文化少数民族美术的分类：绘画建筑、雕塑手工艺古代少数民族美术现代少数民族美术