【文档说明】《第2课 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》教学设计1-九年级美术上册人教版.docx，共(3)页，469.565 KB，由小喜鸽上传

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异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑知识与技能：学会欣赏中国古代美术作品的方法，在了解作品社会背景的前提下，加深对作品思想性和艺术性的理解，提高欣赏与审美能力。过程与方法：1、通过分析、比较、讨论，了解我国古代美术在不同发展时期的成就以及艺术特色。2、以学生为主体，小组探

究的方式就研究某一方向，增强学生的自主性与主体性。情感、态度和价值观：1、加深对中国古代美术作品的理解，了解民族文化的博大精深，陶冶情操，树立民族自豪感、提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观。2、继发学生对中国古代美术特点的探究热情，培养爱国

、爱中华优秀文化的感情。课前准备：教师准备：1、搜集精美的古代工艺品，如爵、唐三彩、青花瓷等。2、搜集影像资料，制作好精美课件，调试好多媒体。学生准备：分组去准备工艺品种类，搜集资料，自主探究。教学设计：教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入创设情境同学们，老师今天给大家带来了我珍藏

多年的工艺品，你们觉得它们美不美？你喜欢哪一件？为什么？中国不仅有精美的工艺品，还有异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑选择喜欢的工艺品说明喜欢的理由。吸引学生的注意力，从工艺品转向课题—异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑，揭示课题。欣赏分析探讨讲解雕塑的分

类、特点。并对佛教雕塑运用对比的手法从服饰、造像特点、服饰、社会背景等方面去深入分析。学生结合自己的历史知识、已有经验进行判断年代，思考造像特点学习分析雕塑作品的方法与能力。开展学习活动引导作用①学生分6组，每组组长对玉器、陶器、青铜器、丝织品、瓷器组、中国古代建筑等

运用老师教授的方法去分析一件工艺品。其他组的可以对其进行提问问题。②中国古代建筑模块需要自主研究与探讨，利用IPAD以及换网络做题检测，并且找同学来讲台在白板上做连线题。调动学生参与课堂的积极性，以学生为主体感受古人高超的技艺，与不断探索美的信仰。总结评价拓展提升中国经过了几千年积淀，形成了独具

特色的艺术意蕴与形式风格，我们要学习先民不断追求美好生活的信仰与能力，学会分析一件美术作品的方法。下节课，要用这种方法，去研究中国近代的美术作品。学生积极参与教学总结，检测，提高。学生作业：①将右图中建筑屋顶右下角的序号写在左侧的列表

中。②完成下列表格板书设计：异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑中国古代雕塑年代材质服饰发式五官时代背景中国古代工艺出土地年代材质纹饰寓意中国古代建筑木质结构精神内涵教学反思依据学习的内容和学生的实际，采用老师点拨、分组讨论、探究性学习方式，加入了互联网和IPAD新型辅助学习工具，进一步

改变学生的学习模式，以学生为主体，发展学生的自主探索能力和培养学生分析问题与解决问题的能力。这种模式是一个新的探索，学生的积极性很高，且研究的很全面，对于这种信息量很大的课来说，是非常适用的。在以后的教学中还要多多探索适合学生的学习模式与学

习方法，学生才能在学习中体会到更多的快乐。