【文档说明】《第2课　手工书设计》教学设计3-八年级美术上册人教版.docx，共(6)页，442.888 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-56041.html

以下为本文档部分文字说明：

课题：手工书教学目标：1、了解图书的相关知识（书籍的发展历史、书籍装帧知识、书籍造型）等。2、掌握剪、折、粘贴、组合等多种制作方法，利用彩卡纸等材质设计有特色的书，突出形式与内容的融合。3、通过小组合作探讨书的制作过

程，学生动手操作，互学互评，培养创新意识和热爱生活的情感。教学重点：学习“裁、剪、组合粘贴”等的方法。教学难点：以合作讨论、自主制作的方法完成手工书的作品.能用，设计多种图书。整合学科：语文、手工与劳动、信息技术、数学、品德与社会

等课前准备：胶棒、尺子、铅笔、彩卡纸、剪刀、硬纸板教学过程：一、导入：师：本学期我们一起走进了首都图书馆图参加了一个主题活动《别样课堂---走进首都图书馆》，现在我们一起来回顾一下这次活动。（播放影片首图）生：学

生观看师：刚才看短片，仿佛还是昨天的事，视频里看到你们听着胖叔叔讲故事的笑脸，看到你们在电脑前查阅资料的认真劲儿，看到你们找到自己喜欢的图书爱不释手的样子，看到你们热火朝天讨论着关于书籍的相关知识…师：这次活动你们一定是收获满满的，咱们来听听同学的收获。二、新课：（

学生用翻页器）1、由2名同学来汇报书籍形态发展史上古时期的结绳记事---竹简---线装书---现代书---电子书其他学生倾听2、由2名同学汇报书的各种造型1）平面书、立体书2）立体书是什么？3）介绍玩具书王子-

--罗伯特·萨布达3、由两名同学介绍书籍封面装帧知识一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的装帧设计也非常的重要。封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各丌相同，究竟封面上有些什

么呢？（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点

、线、面来迚行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。B、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。图像要不书籍内容有关，使封面

更加生动、美观。C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。（电脑展示封面设计的修改稿）三、学习制作图书：1、同学们给我们介绍了那么多有关图书的知识。有没有同学想，要是能亲身制作一本书

该有多好呀！同学们看这本书，这是老师给自己孩子制作的一本单词书，当时老师作完，儿子也是因为太喜欢了把这个作品发到了朋友圈，得到了朋友圈很多人的关注和称赞，第二天到学校他同学都追着要看看他的单词书，同学们特别喜欢，都追着他说让你妈妈送我一本…为什么这么多人都喜欢那本书呢，因为他独一无二，

你们想不想学习制作书？。生：听、看今天老师要把做书的方法交给你，一定会对你的生活有所帮助。板书：手工书三、制作图书;一）师：请同学们拿出框里那两本书，小组一起研究一下1、各组同学讨论一下你们准备制作哪种书？（请每组同学说一说）2、确定好书后，仔细研究书，小组讨论

一下他的制作过程？（每组代表简单叙述制作过程）3、说说你们在制作时有什么的困难？二）综合同学的各种问题：教师板书：封面（底）、内页（折法、粘贴法）教师示范一本书封面和封底的制作过程，学生看教师的示范。（播放微课）板书三）解决同学遇到内页的

问题：内页的折法问题和粘贴的问题教师示范，学生观看四）作业要求：1、学生按照每组桌上的书，进行自主制作2、能不能按照刚才同学给你汇报的装帧知识，把你的书籍封面按你将来的用途进行简单的装饰。3、教师巡视指导四）作品展示1、分享每个组的制作成果，说一说你准备这本书用途？2、学生、教师讲评3、优秀

学生老师发给他们一本我们去首图的照片书。五、拓展：今天老师教给你们这两种都和正方形有关，看老师这里，老师这里还有这种立体书，以后我们还会学习这些的书做法。喜欢这两书的人可以下课到我这来看。今天你们每个人都学会了一个本领，相信今天的

学习一定让你收获满满，感受颇多，那回家把你学会制作这本书的事情用绘画日记的形式表现出来，用我们今天的方法把制作成一个小绘本，在语文课上和老师同学一起分享你的收获！